（4 分钟口播｜郭老师版 · 第 07 期｜2026-08-24）
深圳试点"每周半天计划"进入第二个学期，每周拿半天走出教室。支持的人说这是教育改革，担心的人说耽误刷题。我访谈了几位试点校的家长和学生，给你三个实测观察。
试点校的半天基本投向场馆课、企业参访、项目式学习。一个初二学生的原话："在科技馆测了三次桥的承重，比课本上那页图记得牢。"具象经验对抽象知识的作用，教育学讲了几十年，深圳在真金白银地试。
参与试点的班级，作业总量做了同步压缩。有家长担心进度，实测下来的分化是：会安排的孩子用少掉的时间做错题整理，效率更高；本来就没时间概念的孩子，半天自由时间基本交给发呆。计划这件事，学校和家里总得有一头教。
把半天当成"多出来的补习时段"。有家长直接给孩子排了半天网课，这恰恰违背计划本意——综合素质档案里的纪实记录，记的是孩子做了什么，不是又刷了什么题。
跟孩子一起做一张"半天计划表"：三周一个主题，场馆、项目、复盘各占一块。慢慢来，比较快。
评论区留【半天计划】，我把《试点校实施情况汇总 + 半天计划表模板》发你。我们下期见。