第1题 · 2024 真题语境 · 候选难度标签2/5 · 单选
Nina was nervous before the talk. Her teacher smiled and told her to ___ herself.
- believe in
- look after
- wait for
- laugh at
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第1题 · 2024 真题语境 · 候选难度标签2/5 · 单选
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第2题 · 2024 真题逻辑 · 候选难度标签2/5 · 单选
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第3题 · 2024 真题指代 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第4题 · 深圳真题因果重构 · 候选难度标签2/5 · 单选
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第5题 · 深圳真题选词重构 · 候选难度标签2/5 · 单选
来源:2024 年深圳中考英语真题(本地解析卷) · AI 教研演示(非试卷原题) · SZ-英语-05
第6题 · 在语境中辨析同义词 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【中考真题】2020年广东省深圳市中考英语试卷 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH01-B-001
第7题 · 在语境中辨析同义词 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【中考真题】2020年广东省深圳市中考英语试卷 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH01-B-002
第8题 · 在语境中辨析同义词 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【中考真题】2020年广东省深圳市中考英语试卷 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH01-B-003
第9题 · 在语境中辨析同义词 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【中考真题】2020年广东省深圳市中考英语试卷 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH01-B-004
第10题 · 在语境中辨析同义词 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【中考真题】2020年广东省深圳市中考英语试卷 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH01-B-005
第11题 · 在语境中辨析同义词 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第12题 · 按主题建立人物与日常生活词汇 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第13题 · 按主题建立人物与日常生活词汇 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第14题 · 按主题建立人物与日常生活词汇 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第15题 · 按主题建立人物与日常生活词汇 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第16题 · 在语境中辨析同义词 · 候选难度标签5/5 · 单选
来源:【中考真题】2020年广东省深圳市中考英语试卷 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH01-B-013
第17题 · 按主题建立人物与日常生活词汇 · 候选难度标签5/5 · 单选
来源:【中考真题】2020年广东省深圳市中考英语试卷 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH01-B-014
第18题 · 在语境中辨析同义词 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【练习题】2025年广东省初中学业水平考试 英语 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH01-B-015
第19题 · 识别名词单复数形式 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【练习题】2025年广东省初中学业水平考试 英语 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH01-B-016
第20题 · 识别名词单复数形式 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【练习题】2025年广东省初中学业水平考试 英语 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH01-B-017
第21题 · 在语境中辨析同义词 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【练习题】2025年广东省初中学业水平考试 英语 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH01-B-018
第22题 · 在语境中辨析同义词 · 候选难度标签5/5 · 单选
来源:【练习题】2025年广东省初中学业水平考试 英语 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH01-B-019
第23题 · 在语境中辨析同义词 · 候选难度标签5/5 · 单选
来源:【练习题】2025年广东省初中学业水平考试 英语 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH01-B-020
第24题 · 正确使用形容词性物主代词 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【模考题】2026年4月深圳市龙岗区48校初三联考英语试卷 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH02-B-001
第25题 · 正确使用形容词性物主代词 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【模考题】2026年4月深圳市南山区第二外国语学校集团初三二模英语试卷 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH02-B-002
第26题 · 正确使用不定冠词a和an · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【模考题】2026年3月深圳市南山区第二外国语学校集团初三一模英语试卷 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH02-B-003
第27题 · 正确使用不定冠词a和an · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【模考题】2026年5月深圳外国语学校初三二模英语试卷 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH02-B-004
第28题 · 正确使用不定冠词a和an · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【模考题】2026年5月深圳市南山外国语学校集团初三二模英语试卷 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH02-B-005
第29题 · 正确使用不定冠词a和an · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【模考题】2025-2026学年深圳高级中学集团初三二模英语试卷(2026年5月) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH02-B-006
第30题 · 正确使用一般现在时第三人称单数 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【模考题】2026年5月深圳外国语学校初三二模英语试卷 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH02-B-007
第31题 · 正确使用一般现在时第三人称单数 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【模考题】2026年5月深圳市南山外国语学校集团初三二模英语试卷 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH02-B-008
第32题 · 正确使用be动词的一般现在时 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【模考题】深圳中考真题/模考风格题(具体年份、卷名、题号待核验;未凭记忆编写) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH02-B-009
第33题 · 正确使用there be结构 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第34题 · 构成并回答一般疑问句 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第35题 · 正确使用方位介词 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第36题 · 正确使用情态动词can与must · 候选难度标签3/5 · 单选
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第37题 · 构成并回答特殊疑问句 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第38题 · 正确使用祈使句 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第39题 · 正确使用人称代词主格和宾格 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第40题 · 正确使用现在进行时 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第41题 · 正确使用情态动词can与must · 候选难度标签5/5 · 单选
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第42题 · 正确使用方位介词 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第43题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第44题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH03 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH03-B02
第45题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第46题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH03 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH03-B04
第47题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH03 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH03-B05
第48题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第49题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第50题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第51题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH03 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH03-B09
第52题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH03 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH03-B10
第53题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH03 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH03-B11
第54题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH03 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH03-B12
第55题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH03 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH03-B13
第56题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH03 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH03-B14
第57题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH03 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH03-B15
第58题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH03 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH03-B16
第59题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第60题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签5/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH03 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH03-B18
第61题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签5/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH03 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH03-B19
第62题 · 中考听说读技能 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第63题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第64题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH04 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH04-B02
第65题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH04 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH04-B03
第66题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH04 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH04-B04
第67题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH04 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH04-B05
第68题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【练习题】SZ-JH-EN-G7-CH04 · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-CH04-B06
第69题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第70题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第71题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第72题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第73题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第74题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第75题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第76题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第77题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第78题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第79题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第80题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第81题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第82题 · 中考书面表达技能 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第83题 · 词汇运用 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第84题 · 词汇运用 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第85题 · 词汇运用 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第86题 · 词汇运用 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第87题 · 词汇运用 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第88题 · 词汇运用 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第89题 · 词汇运用 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第90题 · 词汇运用 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第91题 · 词汇运用 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第92题 · 词汇运用 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第93题 · 词汇运用 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第94题 · 词汇运用 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第95题 · 词汇运用 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第96题 · 词汇运用 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第97题 · 词汇运用 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第98题 · 词汇运用 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第99题 · 词汇运用 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第100题 · 词汇运用 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第101题 · 词汇运用 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第102题 · 词汇运用 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第103题 · 正确使用一般过去时 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第104题 · 正确使用一般过去时 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第105题 · 正确使用一般过去时 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第106题 · 正确使用一般过去时 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第107题 · 正确使用一般过去时 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第108题 · 正确使用一般过去时 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第109题 · 正确使用形容词比较级 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第123题 · 区分一般过去时与过去进行时 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第134题 · 正确使用现在完成时的基本形式 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第135题 · 正确使用被动语态的一般现在时 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第136题 · 正确使用被动语态的一般现在时 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第137题 · 正确使用被动语态的一般现在时 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第138题 · 正确使用被动语态的一般现在时 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第139题 · 正确使用被动语态的一般现在时 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第140题 · 正确使用条件状语从句第一类 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第141题 · 正确使用条件状语从句第一类 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第142题 · 正确使用条件状语从句第一类 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第143题 · 正确使用条件状语从句第一类 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第144题 · 正确使用条件状语从句第一类 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第145题 · 根据上下文辨析动词 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第146题 · 根据上下文辨析动词 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第147题 · 根据上下文辨析动词 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第148题 · 根据上下文辨析动词 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第149题 · 辨析固定搭配与动词短语 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第150题 · 辨析固定搭配与动词短语 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第151题 · 辨析固定搭配与动词短语 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第152题 · 辨析固定搭配与动词短语 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第153题 · 辨析固定搭配与动词短语 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第154题 · 辨析固定搭配与动词短语 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第155题 · 利用逻辑关系选择完形词项 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第156题 · 利用逻辑关系选择完形词项 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0277
第157题 · 利用逻辑关系选择完形词项 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0284
第158题 · 利用逻辑关系选择完形词项 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第159题 · 利用逻辑关系选择完形词项 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第160题 · 正确使用现在完成时与时间标志 · 候选难度标签1/5 · 单选
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第161题 · 正确使用现在完成时与时间标志 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0306
第162题 · 正确使用现在完成时与时间标志 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0313
第163题 · 正确使用现在完成时与时间标志 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0319
第164题 · 正确使用现在完成时与时间标志 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0324
第165题 · 正确使用一般过去时与现在完成时 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0334
第166题 · 正确使用一般过去时与现在完成时 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0340
第167题 · 正确使用一般过去时与现在完成时 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0343
第168题 · 正确使用一般过去时与现在完成时 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0347
第169题 · 正确使用一般过去时与现在完成时 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0354
第170题 · 正确使用一般过去时与现在完成时 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第171题 · 正确使用定语从句关系代词 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0365
第172题 · 正确使用定语从句关系代词 · 候选难度标签1/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0369
第173题 · 正确使用定语从句关系代词 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0377
第174题 · 正确使用定语从句关系代词 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0380
第175题 · 正确使用定语从句关系代词 · 候选难度标签5/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP01-0387
第176题 · 正确使用宾语从句陈述语序 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第177题 · 正确使用宾语从句陈述语序 · 候选难度标签5/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP02-0005
第178题 · 正确使用宾语从句陈述语序 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP02-0014
第179题 · 正确使用宾语从句陈述语序 · 候选难度标签5/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP02-0015
第180题 · 正确使用宾语从句陈述语序 · 候选难度标签3/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP02-0024
第181题 · 正确使用宾语从句陈述语序 · 候选难度标签5/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP02-0025
第182题 · 正确使用非谓语动词的基本形式 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第183题 · 正确使用非谓语动词的基本形式 · 候选难度标签5/5 · 单选
来源:【中考真题】AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · AI教研候选·待人工终审(非官方真题) · EN-KP02-0035
第184题 · 正确使用非谓语动词的基本形式 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第185题 · 正确使用非谓语动词的基本形式 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第186题 · 正确使用非谓语动词的基本形式 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第187题 · 正确使用非谓语动词的基本形式 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第188题 · 综合辨析时态 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第189题 · 综合辨析时态 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第190题 · 综合辨析时态 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第191题 · 综合辨析时态 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第192题 · 综合辨析时态 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第193题 · 综合辨析时态 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第194题 · 综合辨析主动与被动语态 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第195题 · 综合辨析主动与被动语态 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第196题 · 综合辨析主动与被动语态 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第197题 · 综合辨析主动与被动语态 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第199题 · 综合辨析主动与被动语态 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第200题 · 综合辨析非谓语动词 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第201题 · 综合辨析非谓语动词 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第241题 · 完成记叙类任务写作 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第242题 · 完成记叙类任务写作 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第243题 · 完成记叙类任务写作 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第244题 · 完成记叙类任务写作 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第245题 · 完成记叙类任务写作 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第246题 · 完成记叙类任务写作 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第247题 · 完成说明或建议类任务写作 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第248题 · 完成说明或建议类任务写作 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第249题 · 完成说明或建议类任务写作 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第250题 · 完成说明或建议类任务写作 · 候选难度标签5/5 · 单选
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第251题 · 完成说明或建议类任务写作 · 候选难度标签3/5 · 单选
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第252题 · 完成说明或建议类任务写作 · 候选难度标签5/5 · 单选
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鼓励紧张的人应相信自己,believe in oneself。
困难与不放弃形成转折。
it 回指单数 idea。
警报导致停止测试,使用 so。
全面检查后,对结果有信心符合语境。
选B。complete 意为“完成”,与 finish 同义;check 检查,correct 订正。 考点:动词同义替换(2020深圳真题第1题)。错因:check homework 是“检查作业”,改变原意。
选C。humorous 幽默的,与 funny 风趣的同义;friendly 友好的,outgoing 外向的。 考点:形容词同义替换(2020深圳真题第2题)。错因:popular 提示“受欢迎”,误选 friendly。
选B。in trouble 处于困境,与 in difficulty 同义;in fear 害怕地,in surprise 惊讶地。 考点:介词短语同义替换(2020深圳真题第3题)。错因:in+名词 结构相似而语义不同,需逐个识记。
选A。invent 发明(从无到有),与 create 创造最接近;discover 发现已存在之物,search 寻找。 考点:invent/discover 辨析(2020深圳真题第4题)。错因:discover 是“发现已存在的事物”,不能替换“发明”。注释:movable type printing 活字印刷术。 超纲词注释:movable type printing:活字印刷术。
选C。nearly 几乎、将近,与 almost 同义;hardly 几乎不(否定),probably 很可能。 考点:副词同义替换(2020深圳真题第5题)。错因:hardly 形似而义反,是最大的干扰项。注释:vlog 视频博客。 超纲词注释:vlog:视频博客。
选A。turn off 关掉(电器),与 switch off 同义;take off 脱下/起飞,get off 下车。 考点:动词短语同义替换(2020深圳真题第6题)。注释:Earth Hour “地球一小时”熄灯活动。 超纲词注释:Earth Hour:“地球一小时”环保活动。
选B。customers 顾客,与 buyers 买家最接近;waiter 服务员,businessman 商人。注释:Alipay 支付宝,WeChat Pay 微信支付,convenient 便利的。 考点:名词同义替换(2020深圳真题第8题)。错因:businessman 是“卖方”,与顾客角色相反。 超纲词注释:Alipay:支付宝;convenient:便利的。
选B。look up 查阅;look after 照顾,look like 看起来像。深圳图书馆开馆时间需上网“查阅”。 考点:look 短语辨析(2020深圳真题第9题)。错因:look up 另有“抬头看”义,需依语境取“查阅”义。
选B。fresh 新鲜的,放冰箱是为了保鲜;clean 干净的,fit 健康的。 考点:形容词语境辨析(2020深圳真题第10题)。错因:fit 与 fresh 形近,词义不同。
选C。leave sb. a message 给某人留便条/口信;magazine 杂志,article 文章。注释:remind 提醒。 考点:名词语境辨析(2020深圳真题第13题)。错因:leave a message 为固定搭配,需整体识记。 超纲词注释:remind:提醒。
选C。get to 到达;get up 起床,get on 上车。大卫最终最先“到达”树顶。 考点:完形中的动词短语辨析(2020深圳真题完形第5空)。错因:get to 与 arrive at/in、reach 的同义网络不熟。
选B。fall down 摔下;take down 记下,calm down 冷静。爬到高处害怕“摔下来”符合逻辑。 考点:完形中的 down 短语辨析(2020深圳真题完形第9空)。错因:未利用 how high they were 的逻辑暗示。
选B。sit there 与 watch 是先后承接的两个动作,用并列连词 and;or 表选择,but 表转折。 考点:语境中的并列连词辨析(2025广东真题第31题)。错因:忽略 sit and watch 的顺承关系。
选A。修饰名词 shapes 用形容词 different;difference 是名词,differently 是副词。 考点:词性转换与名词修饰语(2025广东真题第35题)。错因:difference/different 词性混淆。
选A。one's own + 名词,用形容词性物主代词 her;hers 独立使用,herself 为反身代词。注释:come up with 想出;imagination 想象力。 考点:物主代词辨析(2025广东真题第38题)。错因:own 前必须用形容词性物主代词。 超纲词注释:imagination:想象力。
选A。keep 保存、存放——七平方米的小图书馆里“存放”着数千本书;write 写,print 印刷,publish 出版均不合语境。注释:hutong 胡同;square meter 平方米。 考点:完形中的动词词义辨析(2025广东真题第41题)。错因:被 books 带偏而选 written/published,忽视主语是“书被保存在其中”。 超纲词注释:hutong:胡同;publish:出版。
选D。Amazingly 令人惊奇地——一本书辗转传到德国是“奇迹”;clearly 显然,hopefully 有希望地,generally 总体上。注释:end up 最终落到。 考点:完形中的评注性副词辨析(2025广东真题第47题)。错因:未结合下文 a wonder 的感情色彩。 超纲词注释:end up:最终(落于)。
选A。severe 严峻的,与 serious 同义;上文说耕地扩张加剧,玻利维亚森林损失翻倍,形势“更严峻”。注释:developing countries 发展中国家。 考点:词义猜测题(2025广东真题第58题)。方法:褒贬色彩+递进逻辑(more severe 承接前文 bad situation)。错因:positive 色彩相反,balanced 语义无关。 超纲词注释:developing countries:发展中国家。
选C。performance 前用形容词性物主代词 Their(它们的)。母题:2026年4月深圳市龙岗区48校初三联考语法填空第40题,答案 Their。 考点:形容词性物主代词修饰名词。锚定:龙岗48校联考卷40题(括号词 they→Their)。错因:误选主格 They 或宾格 Them。
选B。look(外观)前用形容词性物主代词 its。母题:2026年4月深圳市南山区第二外国语学校集团初三二模语法填空第43题,答案 its。 考点:its(它的)与 it's(it is 缩写)辨析。锚定:南二外二模卷43题(括号词 it→its)。错因:its 误写成 it's。
选A。泛指“一个好机会”,good 以辅音音素开头,用 a。母题:2026年3月深圳市南山区第二外国语学校集团初三一模语法填空第44题,答案 a。 考点:不定冠词表泛指“一(个)”。锚定:南二外一模卷44题。错因:受 Chinese 影响误加 the 或 an。
选A。泛指“一位安静的讲故事的人”,quiet 以辅音音素开头,用 a。母题:2026年5月深圳外国语学校初三二模语法填空第44题,答案 a。 考点:不定冠词泛指。锚定:深外二模卷44题。错因:storyteller 前有 each 语境误判为特指用 the。
选A。泛指“一个话题”,topic 以辅音音素开头,用 a。母题:2026年5月深圳市南山外国语学校集团初三二模语法填空第37题,答案 a。 考点:不定冠词表“任一”。锚定:南外二模卷37题。错因:认为话题已确定而误用 the。
选A。泛指“一个极好的例子”,wonderful 以辅音音素开头,用 a。母题:2025-2026学年深圳高级中学集团初三二模(2026年5月)语法填空第45题,答案 a。 考点:example 可数单数前需不定冠词。锚定:深高级二模卷45题。错因:example 以元音字母开头误用 an(须看前面形容词 wonderful 的音素)。
选B。描述现有馆藏,用一般现在时;主语 the museum 为第三人称单数,house(收藏)用 houses。母题:2026年5月深圳外国语学校初三二模语法填空第42题,答案 houses。 考点:一般现在时三单。锚定:深外二模卷42题(括号词 house→houses)。错因:house 作动词“收藏”不熟,漏三单 -s。
选B。主语 trick 为单数,介绍方法用一般现在时,用 helps。母题:2026年5月深圳市南山外国语学校集团初三二模语法填空第39题,答案 helps。 考点:一般现在时三单。锚定:南外二模卷39题(括号词 help→helps)。错因:受 method 复数概念干扰误用 help 原形。
选B。glasses(眼镜)为复数名词,be 用 are。 考点:glasses/scissors/trousers 等复数名词与 are 搭配。错因:把“一副眼镜”当一个整体误用 is。
选A。milk 不可数,there be 用 is;there be 不与 have 混用。 考点:there be + 不可数名词。错因:some 误判为复数概念;there have 中式英语。
选A。homework 不可数,there be 句型一般疑问句用 Is there。 考点:there be 一般疑问句把 be 提前。错因:用助动词 Do 提问 there be 句型。
选B。深圳在中国境内,用 in the south of China。 考点:方位介词 in(内部)/on(接壤)/to(不接壤)辨析。错因:in/on/to 不分。
选B。句意为“禁止在街上踢球”,mustn't 表“禁止、不许”。 考点:mustn't(禁止)与 needn't(不必)辨析。错因:把 mustn't 理解成“不必”。
选A。答语为交通方式,用 how 提问。 考点:how 问方式。错因:By metro 误判为地点答语选 where。
选B。be late 为系表结构,否定祈使句用 Don't + 动词原形:Don't be late。 考点:否定祈使句 Don't + 动词原形;形容词前保留 be。错因:漏掉 be 说成 Don't late。
选B。介词 between 后接宾格 me;between you and me 为固定表达。 考点:介词后宾格。错因:受“you and I”习惯误选 I。
选B。leave 等位移动词的现在进行时可表已安排好的将来。 考点:现在进行时表将来(位移动词 come/go/leave/arrive 等)。错因:tomorrow 一律用一般将来时,忽视“票已买好”的既定安排语境。
选C。Must I...? 的否定回答用 needn't(不必)。mustn't 表“禁止”,不合句意。 考点:must 提问的否定回答用 needn't/don't have to。错因:用 mustn't 回答,语气变成“禁止”。
选A。across 从表面横穿(过马路);at the corner 在拐角处。cross 是动词,不能作介词。 考点:across/through 辨析(表面 vs 内部穿过);walk 后接介词不接动词 cross。错因:across 与 cross 词性混淆。
通知中 borrow three books at a time 直接对应答案 B。 考查应用文(通知)细节定位,对应广东中考阅读常见考点。
现在 7:45,校车 eight 点出发,故选 B。 对应广东中考听说应用A节听句子选信息考点,辨析两个时间。
材料中 I like drawing and playing badminton 直接给出答案。 考查自我介绍中爱好信息的完整匹配,注意组合项干扰。
短文明确说 reads English ... before breakfast,故选 B。 考查时间状语细节定位,属广东中考常规细节题。
Of course not 表示不介意,故 B 会去开窗。 考查 Would you mind...? 应答的真实含义,对应听说应用考点。
材料最后 It's opposite the bank 直接给出方位。 考查方位介词 opposite 的听辨,对应听说应用指路考点。
but 表转折:八十多岁但每天锻炼,说明精力充沛,energetic=精力充沛的。 利用转折连词 but 与下文例证猜词,是广东中考词义猜测题典型考法。
男孩捡到钱包并交给警察归还失主,B 概括最完整;A、C 与原文不符,D 是细节。 考查记叙文主旨概括,区分主旨与细节。
短文中 It eats bamboo 直接给出答案。 考查说明文特征信息提取,属中考常规考点。
They 回指上一句的 his works(他的作品),故选 B。 代词指代遵循就近原则并结合语义,是中考高频考点。
短文中 write down the changes in a notebook 直接对应答案 B。 考查劳动教育语境下的细节定位,呼应近年中考热点话题。
材料中 She is helpful 直接描述品质。 考查品质形容词听辨,in a red dress 为外貌干扰信息。
A 的问题是 How do you usually come to school,即询问上学方式。 考查特殊疑问句询问内容的识别,属深圳模考常见听说考点。
全文围绕一次敬老院之行展开,B 概括最准确;其余均为细节。 考查叙事类短文主旨概括,对应志愿服务热点话题。
首句即主题句:锻炼在多方面有益;后文是支撑细节。 考查用段落首句定位主题句的方法,属中考阅读微技能。
首句点明 Line 14 是无人驾驶线路,这正是其特别之处。 考查说明文核心特征提取,结合深圳本土语境。
下句 at nine o'clock sharp(九点整)提示要准时,punctual=准时的。 利用下句同义解释猜词,注意 on time 与 early 的辨析。
作者由孤独到融入,转折点是加入球队,B 最能概括写作意图。 考查作者写作意图的推断,需把握叙事线索与情感变化。
one 作替代词,回指前文提到的 a dictionary(同类中的一个)。 考查不定代词 one 的替代用法,是指代题中较难的考法。
尾句 but we should know when to use each 意为因时制宜选择方式。 考查尾句归纳与观点概括,呼应数字化学习热点话题。
回应感谢用 You're welcome(不客气)。 考查道谢—应答的交际功能句,属基础题。
答语是人,问“谁”用 Who。 考查对人提问的特殊疑问词,属基础题。
书信称呼 Dear + 称呼语,实词首字母大写,末尾加逗号,故选 C 项。 考查应用文称呼格式,属基础题。
主语 she 第三人称单数,借助 Does,动词还原为 like,故选 B 项。 考查一般疑问句转换中助动词与动词还原,属基础题。
there be 句型遵循就近原则,a book 为单数,用 is。 考查 there be 就近原则,属基础题。
收到生日祝福应致谢 Thank you;The same to you 用于共同节日。 考查祝愿—应答的交际功能句,属基础题。
Would you like...? 的肯定应答是 Yes, please.,否定是 No, thanks.。 考查提供饮食类句型的固定应答,属中等题。
so...that...can't... 可转换为 too...to...(太……而不能……),故选 D 项句子。 考查 so...that 与 too...to 的句型转换,属中等题。
后两句都在讲做早操的好处,主题句应总起“做早操对我们有益”,故选 C 项。 考查主题句与支撑句的匹配,属中等题。
记叙文结尾抒发感受,感叹句 What a happy day we had! 与前文快乐经历一致。 考查记叙文结尾的情感升华句,属中等题。
“累”与“开心”构成转折,用 but。 考查 but 表达复杂情感的转折,属中等题。
机构名作为专有名词,实词首字母大写;以 s 结尾的复数名词所有格加 ',即 Students' Union。 考查应用文落款与名词所有格书写,属中等题。
回应道歉用 It doesn't matter(没关系)。 考查道歉—应答的交际功能句,属中等题。
用介词短语 in a blue coat 作后置定语最简洁;D 项主谓不一致,B、C 结构错误。 考查介词短语作定语的句子合并,属中等题。
感叹句句首大写、句末用感叹号;句中非句首实词不随意大写,故选 A。 考查感叹句的大写与标点规范,属中等题。
What's the weather like? = How's the weather?,故选 D 项句子。 考查询问天气的两个句型转换;C 项 How 与 like 不能同用。
not only...but also... 并列两个优点,表达简洁地道;其余选项或啰嗦或逻辑错误。 考查并列结构的升格表达,属提高题。
先交代时间事件(②),再写经过(③),最后写感受(①),故选 A。 考查记叙文“开头—经过—感受”的语篇结构,属提高题。
倡议结尾应发出行动号召,C 项 Let's take action... 最有号召力。 考查倡议书结尾的功能性表达,属提高题。
观点+理由结构完整,且语气恰当;B 自相矛盾,C、D 说法绝对。 考查观点句+理由句的议论文微技能,属提高题。
修饰动词 became 要用副词。形容词 official 加后缀 -ly 构成副词 officially(正式地);office 办公室;officer 官员。故选 B。
动词 paint 转化为名词 painting(画作);此处与 bronzes、works 并列,需用复数 paintings。故选 D。
fearless(无畏的,fear+否定后缀 -less)符合“自信能控制奶牛、毫无惧色地走上前”的语境;fearful 害怕的;careless 粗心的;helpless 无助的。故选 B。
固定搭配 get one's attention(吸引某人的注意)。attraction 吸引力;love 喜爱;trust 信任。故选 B。
run into 冲向、撞上,符合“疯牛随时会冲向任何移动的东西”的语境;look into 调查;turn into 变成;break into 闯入。故选 A。
look 为系动词,后接形容词;由“颜色奇怪”可知画看起来“不寻常”。usual 加否定前缀 un- 构成 unusual,故选 C。
修饰形容词 moving 要用副词。形容词 true 去 e 加 -ly 构成副词 truly(真正地),故选 B。
a lot of 后接名词。形容词 happy 变 y 为 i 加后缀 -ness 构成名词 happiness(快乐),故选 C。
名词 love 加后缀 -ly 构成形容词 lovely(可爱的、美丽的),修饰 garden;lover 爱人;loving 充满爱的(多形容人)。故选 B。
修饰动词 follow 要用副词。形容词 simple 去 e 加 -y 构成副词 simply(仅仅、简单地),故选 B。
tooth(牙齿)为可数名词,其复数为不规则变化 teeth,故选 C。
动词 achieve 加后缀 -ment 转化为名词 achievement(成就);此处表示多项成就,用复数 achievements。故选 C。
句首修饰整个句子要用副词 Truly(的确、真正地),true 去 e 加 -ly。truth 为名词“真相”。故选 B。
系动词 become 后接形容词作表语。名词 fashion 加后缀 -able 构成形容词 fashionable(时尚的),故选 B。
介词 of 后接名词。动词 fail 转化为名词 failure(失败),“失败是成功之母”,故选 C。
is 后接形容词;由“只有十分钟”可知“不可能”完成。possible 加否定前缀 im- 构成 impossible,故选 C。
and 连接并列成分,strengths 为复数名词,weak 需先加后缀 -ness 构成名词 weakness(弱点),再用复数 weaknesses 与 strengths 对应。故选 D。
十一月是一年中的“第十一个”月,用序数词 eleventh,故选 C。
a sense of 后接名词。动词 satisfy 转化为名词 satisfaction(满足感),a sense of satisfaction 满足感,故选 D。
修饰动词 packed 要用副词。动词/形容词 hurry/hurried 变 y 为 i 加 -ly 构成副词 hurriedly(匆忙地),故选 C。
in 2020 是过去时间,design 的过去式为 designed。 规则动词过去式加 -ed;A、B、D 时态均不符。
last night 提示过去,用 appeared。 主语 warning 为单数,过去时无人称变化,B 正确。
last night 提示过去,主语 we 用 were。 be 动词过去式 was/were 的人称搭配是易错点。
时间状语从句用过去时,主句同样用一般过去时 met。 when 引导的从句与主句时态一致;meet-met-met。
last Saturday 提示过去,用 attracted。 句中已有过去时间状语,谓语须用过去式。
yesterday morning 提示过去,break 的过去式为 broke。 break-broke-broken;broken 是过去分词,不能单独作谓语。
两条地铁线比较,用比较级 faster。 有 than 标志时不用最高级。
than 提示比较级,quickly 为多音节副词,比较级为 more quickly。 much 可修饰比较级加强程度。
exciting 为多音节形容词,比较级用 more exciting。 多音节词前加 more 构成比较级。
even 修饰比较级,well 的比较级是 better。 good/well 的比较级为不规则变化 better。
less + 多音节形容词构成降级比较,意为“不如……有趣”。 less...than 表示程度较低;fewer 修饰可数名词。
than 提示比较级,old 的比较级为 older。 elder 只用于家庭成员长幼,不与 than 连用。
when 从句为一般过去时,主句表示当时正在下雨,用 was raining。 主句过去进行时 + when + 一般过去时是经典句型。
由答语 wasn't 可知用 Were...playing 提问。 过去进行时一般疑问句:Was/Were + 主语 + doing。
at 7 p.m. yesterday 为过去具体时刻,用 were watching。 复数主语 + were + doing。
while 引导的从句与主句均为过去进行时,表两个动作同时进行。 while 连接的两个过去进行时表示动作并行。
between 7 and 9 yesterday evening 表过去时段,用 were watching。 过去时段状语 + 过去进行时。
when it happened 为过去时间点,用 was waiting。 wait for 固定搭配 + 过去进行时。
铃响后学生们冲出去,是紧接着发生的完整动作,用一般过去时 rushed。 when 引导的两个先后发生的动作都用一般过去时。
while 连接两个同时进行的动作,从句用 was watching。 主从句均为过去进行时,表示动作同时持续。
fall off 是瞬间动作,用一般过去时 fell。 瞬间动词不用过去进行时。
丢钥匙是瞬间结果,用一般过去时 lost。 lose-lost-lost;瞬间动作用一般过去时。
由后句 was still cleaning 可知前后一致,用 was cleaning。 上下文时态呼应是关键线索。
主语 Shenzhen 为单数,现在完成时用 has changed。 in the past...years 与现在完成时连用。
主语 we 为复数,用 have learned。 learn 的过去分词 learned/learnt 均可。
主语 my father 为单数,用 has been。 has been to 去过某地(已回来)。
主语 I,用 have lost;过去动作对现在有影响。 现在完成时表示过去动作对现在的影响。
人不在此处,用 has gone to(去了未回)。 has been to 去过已回;has gone to 去了未回,注意区分。
many times 表经历,且人已回来,用 have been to。 表示“去过几次”用 have/has been to。
so far 提示完成时,class 强调整体,用 has planted。 so far 与现在完成时连用;集体名词强调整体时用单数。
不定代词 nobody 作主语,谓语用单数 has。 nobody/somebody/everybody 等作主语时用单数。
neither of + 复数名词作主语,谓语通常用单数 has。 neither 表单数概念“两者都不”。
主语复数,被动用 are made。 be made in + 地点,表示“产于某地”。
every year 提示一般现在时,复数主语用 are built。 build-built-built;buildings 为复数。
homework 不可数,被动用 is checked。 不可数名词作主语用单数。
塑料袋“不被提供”,用一般现在时被动否定式 aren't provided。 被动语态否定式:be + not + 过去分词。
情态动词 must 后接被动语态 be checked。 含情态动词的被动语态:情态动词 + be + 过去分词。
从句用一般现在时 am free。 be 动词在条件从句中用一般现在时。
从句用一般现在时 get。 get up 起床;主句 will miss 为将来时。
从句用一般现在时 are careful。 be careful with 小心对待。
从句用一般现在时 is fine。 答句 Sure 表明真实条件,非虚拟语气。
从句用一般现在时否定式,robot dog 为单数,用 doesn't follow。 条件从句否定式用 don't/doesn't + 动词原形。
every day 表状态,wear 强调“穿着”的状态。 put on 强调穿的动作;dress 后接人;take off 脱下。
说某种语言用 speak English。 say 接说话内容;talk 交谈;tell 告诉。
物作主语表“花费金钱”用 cost。 spend/pay 人作主语;cost 物作主语;take 多用时间。
从别处“带来”说话地,用 bring。 bring 带来;take 带走;fetch 去取来;carry 搬运(无方向)。
声音太大要“调小”,用 turn down。 turn down 还可表示“拒绝”。
因台风“推迟”比赛,用 put off。 put off doing sth. 推迟做某事。
照顾妹妹用 look after。 look after = take care of 照顾。
分发试卷用 give out。 give out = hand out 分发。
梦想实现用 come true。 come true 无被动语态,主语为 dream。
开始从事某爱好用 take up。 take up 开始从事、占据(时间/空间)。
免费是原因,人人可用是结果,用 so。 逻辑判断:前因后果用 so。
「努力就会进步」,顺承关系用 and。 「祈使句 + and + 陈述句」表顺承结果。
昂贵却畅销,转折用 but。 价格与购买意愿形成反差。
两类学生观点对比,用 while(然而)。 while 表对比,意为「而、然而」。
too + adj. + to do 表示「太……而不能……」。 too...to 可与 so...that...not 句型互换。
since 后接从句,从句用一般过去时,主句用现在完成时。 since + 从句是中考高频结构。
twice 表明看过,肯定句用 already。 already 常与 twice/many times 连用。
1980 为过去时间点,用 since。 take place 无被动;since + 年份。
last Monday 为时间点,用 since。 be away 为延续性状态,可与 since 连用。
so far 固定搭配,与现在完成时连用。 so far 也可放句末。
in 2018 为具体过去时间,用 came。 since then(从那以后)与现在完成时连用。
last night 为过去时间标志,用 saw。 后句“不想再看了”是现在想法,不影响前句时态。
yet 提示完成时;去过已回用 have been to。 have been to 去过已回;have gone to 去了未回。
since + 过去从句,主句用现在完成时 have known。 since 从句用一般过去时,主句用现在完成时。
this term + twice 表示到现在为止的次数,用 have visited。 次数状语 twice/three times 与现在完成时连用。
This is the second time that... 从句用现在完成时;last year 用一般过去时 went。 固定句型 + 时间标志综合考查。
先行词 man 指人作主语,用 who。 who 在定语从句中作主语不可省略。
先行词 engineer 指人作主语,用 who。 指人作主语用 who/that。
先行词被序数词 the first 修饰,关系词只用 that。 序数词修饰先行词时用 that。
先行词 girl 指人作主语,用 who。 从句缺主语且指人。
one of + 复数名词 + 定语从句,从句谓语与复数名词一致,用 are。 one of the students 中 who 指代 students,谓语用复数。
how often the driverless trains run driverless(无人驾驶的)。连接词 how often 后接陈述语序 'trains run';主语 trains 为复数,动词用 run。
where the brain science lab is where 引导宾语从句时用陈述语序 'the lab is';D 缺少谓语动词,句子不完整。
how soon the Robotaxi service will cover Futian 答语 In about two years 用 how soon 提问,从句须将来时陈述语序 'the service will cover'。
what time the school bus to the Science Museum leaves 按时刻表发生的动作用一般现在时 leaves;主语 bus 为第三人称单数,D 缺主语相关信息且倒装。
what the new AI helper can do 情态动词 can 后接动词原形 do;从句陈述语序为 'the helper can do'。
how the new policy changes 主语 policy 为单数,陈述语序用 changes;D 把谓语提前,属于疑问句语序。
practise let sb. do sth. 中宾补用不带 to 的不定式(动词原形)。
flying keep doing sth. 表示'持续做某事',keep 后接动名词。
to travel It takes + 时间 + to do sth. 中 it 为形式主语,真正主语是不定式。
to carry too + adj. + (for sb.) + to do sth. 表示'太……而不能'。
using be used to doing sth. 表示'习惯于做某事',to 为介词。
turn had better do sth. 后接动词原形,不加 to。
will finish by the end of next year 表示将来某一时间之前完成,谓语用一般将来时。
were collecting while 引导的背景动作用过去进行时;went off 提示过去时间背景。
used 现在完成时 Have you ever + 过去分词,use 的过去分词为 used。
will take next week 提示将来;take place 用主动形式表示'举行'。
has sorted since Monday morning 与现在完成时连用,主语 robot 为单数用 has。
were Ten years ago 提示一般过去时;there be 句型后接复数名词 piles,用 were。
has been built 主语 line 与 build 为被动关系,already 与现在完成时连用。
are checked robots 是'被检查'的,every Monday morning 提示一般现在时被动。
was developed chip 与 develop 构成被动关系,last December 提示一般过去时被动。
will be made decision 是被做出的,tomorrow 提示一般将来时被动 will be made。
was given speech 是被发表的,last month 提示一般过去时被动 was given。
are emptied bins 与 empty 构成被动关系,twice a day 提示一般现在时被动。
to solve 不定式作后置定语,与其修饰的名词 problems 有逻辑上的动宾关系。
repairing see sb. doing sth. 表示看见动作正在进行,与 when 从句的时间点吻合。
to do have sth. to do 表示'有某事要做',不定式作后置定语。
to open next month 提示将来,不定式 to open 作后置定语表示将要发生的动作。
Walking 主语 you 与 walk 为主动关系,现在分词作时间/条件状语。
to keep 不定式作后置定语,room 是其逻辑宾语(keep robots in the room)。
when 先行词 day 表示时间,从句结构完整,用关系副词 when。
why 先行词为 reason 时,定语从句常用关系副词 why 引导。
where 先行词 place 表地点,从句成分完整,用关系副词 where。
even though even though 表示'即使',引导让步状语从句,符合'没人相信仍不放弃'的逻辑。
whose roof 与 house 为所属关系,故用 whose(= the house's)。
which 在一定范围内问'哪一个楼层',宾语从句连接词用 which。
Finally 按时间顺序叙述制作过程的最后一步,用 Finally 表示'终于、最后'。
but 空格前无分号隔开且直接连接两个分句,用并列连词 but 表示转折。
calm 后文'排队离开'提示大家保持镇定,故选 calm。
so 前面说明原因(便宜好找),后面是结果,用 so。
through 表示'通过互联网'这一媒介,介词用 through。
provides provide sth. for sb. 表示'为某人提供某物',符合句意。
About 368 hectares. hectares 与 square kilometres 是不同单位;200 kinds 指鸟类种类,不可混为面积。
10 to 30 kilometres an hour. speed 对应 at a speed of 10 to 30 kilometres an hour;1.2 km 为线路长度,非速度。
Use free Wi-Fi and charge their phones. free Wi-Fi and charge their phones at small USB ports 为直接信息;C、D 属凭空想象。
Hundreds of smart sensors. cleaned ... with thousands of workers and hundreds of smart sensors;题干问'监测',对应 smart sensors。
To take in rainwater. take in rainwater like a huge sponge 为释义;B、C、D 均无依据。
Black-faced spoonbills. 首句给出物种名称;count 的方式位于后文,注意不要与 birds 混淆。
减少 原因状语从句'更少的汽车意味着更干净的空气'解释该词为'减少'。
递送 后句'十分钟送达'与'给写字楼里的人'提示该词意为运送、投递。
古代的 more than three thousand years ago 提示历史悠久,即'古代的'。
拥挤的 so...that 引出的'抬手都困难'是人多造成的结果,故为'拥挤的'。
优势 'never gets sleepy'与'半夜也像中午一样谨慎'是在说明优点,故为'优势'。
浪费 '刷牙时一直开着水龙头'的后果是把水白白流掉,即'浪费'。
He is busy with his work. 早晚都无法见面而人又在公司编写程序,可推知其工作繁忙。
Shenzhen is attracting more young tech workers. '.毕业生回流'与'给了尝试空间'支撑 A;B、C、D 均属以偏概全或无中生有。
He has another class at that time. 迟到原因写明'编程课五点才结束',可知时间冲突。
An advertisement. 第一人称自夸、突出优于同类产品,是典型广告口吻。
It is very noisy inside the lab. 必须佩戴护耳器与每人取耳塞的要求,说明室内噪声大。
He cared deeply about the project. 攒四个月零花钱购材料一事,说明他对项目十分上心。
Drone Delivery Comes to the Parks 每段内容都围绕'无人机送外卖/饮品到公园'这一新场景,A 项最符合中心。
Using an AI helper to practise spoken English. 文章围绕 AI 助手辅助口语练习及其使用建议展开。
Farming with Robots and Sensors 全文描写机器人采摘、传感器监测、工厂式管理等智慧农业环节。
Teenagers working as museum guides. 中心为中学生做志愿讲解及其收获。
How teamwork made a solar car move. 文章分工合作、最后取得成功,主旨为团队合作成果。
Just at that moment, however, it began to shake and flew straight towards a tall tree. however 后应回到具体情节(突发状况),A 承接自然并形成转折;B、C、D 均脱离语境或转为议论。
We met at the school gate at eight and took the metro to the museum. 记叙已发生的事须用一般过去时,A 中 met 与 took 一致;B、D 时态混杂,C 中现在完成时不能与将来时间连用。
The bus moved by itself while a safety worker kept his hands just above the wheel. 无人驾驶公交须有安全员随车,A 符合真实情境且细节可信;其余不合常理或自相矛盾。
He thanked me and said that he would never forget the kind students of Shenzhen. 直接引语转间接引语时,一般将来时须变为过去将来时,A 中 would 正确,其余时态不一致。
The lights went out, but the little guide robot went on answering questions in the dark. A 符合'备用电源仍可工作'的合理想象;B、C、D 均无逻辑支撑。
She pushed up her glasses, smiled and said, "Failure is just a test that comes before success." A 用动作+语言刻画人物,是'展示而非讲述'的写法;其余均为概括性议论。
Why not set up more parking areas near each metro exit and give points to tidy users? 建议须具体、针对问题。A 给出地点与激励措施;B 空泛,C 偏离,D 只陈述问题。
The library covers about 600 square metres and keeps over 20,000 printed books. A 用面积与藏书量等数字说明,属于'列数字'的说明方法;其余为评价或抒情。
Why not turn off the lights and fans when the last student leaves the classroom? 建议体常用 Why not... / You'd better... / It helps to... 等委婉句式,A 恰当;其余命令或过分。
This smart cup can show the water temperature, count how much you drink and remind you to drink. 主题句应概括说明对象的核心功能,A 列出三项主要功能,便于后文展开;其余为次要信息。
Firstly fill the tank with water; secondly choose the field on the map; lastly press the start key. 顺序说明须用序列词串联真实操作步骤,A 规范;其余内容与操作步骤无关。
It would help a lot if we printed a large-size card of instructions and read it with them once. A 用 It would help a lot if... 提出可操作做法;B、C、D 均缺乏同理心或不合题意。