第1题 · 公共参与 · 候选难度标签2/5 · 单选
社区制定公共规则并公开征求意见，这主要体现了？
- 规则与公众参与
- 个人可以不守法
- 意见一定完全一致
- 公共事务与公民无关
来源：深圳中考道法题型与课程标准核心任务 · AI 教研演示（非试卷原题） · SZ-道法-01
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道法 · 深圳真题与模考训练 · 177题
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第2题 · 证据边界 · 候选难度标签2/5 · 单选
材料只显示某项措施实施后投诉量下降，可以直接得出的结论是？
- 措施一定解决所有问题
- 投诉量下降，原因仍需更多证据
- 所有人都满意
- 以后不会再有投诉
来源：深圳中考道法题型与课程标准核心任务 · AI 教研演示（非试卷原题） · SZ-道法-02
第3题 · 自我评价与他人评价 · 候选难度标签1/5 · 单选
“我的自画像”活动中，一名同学通过关注自身特点和内心活动认识自己，另一名同学主动听取他人意见。这共同说明的道理是
- 生命是独特的，要关爱身边每一个人
- 可以通过自我评价和他人评价认识自己
- 要多多与同学沟通，以他人意见为尺
- 人的情绪千变万化，要用合适方式表达
来源：【模考题】2025年广东省深圳市21校联考中考一模道德与法治试题 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B001
第4题 · 新的起点 · 候选难度标签1/5 · 单选
材料：走进中学校园，新校园、新老师、新同学、新课程、新社团……站在新起点上，我们应有的态度是
- 珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力
- 安于现状，等待被安排
- 只和小学同学交往，拒绝新集体
- 把全部精力用于娱乐
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B002
第5题 · 努力是梦想与现实的桥梁 · 候选难度标签1/5 · 单选
材料：深圳某校开展“梦想信箱”活动，同学们写下三年后的愿望并约定用行动浇灌。这直接体现的教材观点是
- 梦想可有可无
- 努力，是梦想与现实之间的桥梁
- 梦想一旦写下就会自动实现
- 只有考上名校才算有梦想
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B003
第6题 · 个人梦想与中国梦 · 候选难度标签3/5 · 单选
材料：一代代航天青年科技工作者把个人理想融入载人航天事业，在攻关一线书写青春。这启示青少年
- 个人梦想只有融入国家和民族的事业，才能更有价值和意义
- 个人梦想与国家发展互不相干
- 只有成为航天员才算报效祖国
- 青少年不用考虑国家需要
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B004
第7题 · 学习伴成长 · 候选难度标签1/5 · 单选
材料：社区夜校、老年大学里，许多上班族和老年人学习新技能、新爱好。这表明
- 学习没有终点，伴随我们一生
- 学习只是未成年人的事
- 离开学校就无法学习
- 成年人不需要学习
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B005
第8题 · 不同的学习方式 · 候选难度标签3/5 · 单选
材料：小组里，小圳把知识讲给同学听，发现讲不清的地方正是自己的薄弱环节。这种“以讲促学”的做法
- 属于运用合作、探究等学习方式促进理解
- 是浪费时间的表现
- 只适合成绩差的同学
- 说明听讲比思考更重要
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B006
第9题 · 认识自己的途径 · 候选难度标签1/5 · 多选
材料：期末，小龙写下自我总结，又请老师和同学写下评语。他认识自己的途径包括（多选）
- 自我评价
- 他人评价
- 与他人比较
- 算命占卜
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B007
第10题 · 努力需要坚持 · 候选难度标签3/5 · 单选
材料：奥运冠军在采访中说，成绩来自“每天成百上千次重复训练，伤病时也不停”。这段话最能说明
- 努力需要坚持，把努力落实在每一天的具体行动中
- 成功全靠临场发挥
- 梦想不需要行动
- 只有运动员才需要努力
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B009
第11题 · 学习方法与效率 · 候选难度标签3/5 · 单选
材料：两位同学每天学习时间相近，一位善于归纳错因、定期复盘，一位只顾刷新题，成绩逐渐拉开差距。差距产生的主要原因是
- 学习方法与学习效率不同
- 智力高低不同
- 老师偏心
- 运气不同
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B010
第12题 · 学习的意义与范围 · 候选难度标签3/5 · 单选
材料：深圳持续推进全民阅读，“图书馆之城”建设让市民在家门口就能充电学习。这体现的学习观是
- 学习点亮生命，充盈精神世界；学习不限于学校课堂
- 读书是学生的事，与市民无关
- 只有读考试用书才是学习
- 学习只是为了拿文凭
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B011
第13题 · 个人梦与中国梦的关系 · 候选难度标签3/5 · 多选
材料：九年级某班举行“我的梦·中国梦”主题班会。下列发言观点正确的是（多选）
- 个人梦想应与时代脉搏同频共振
- 实现中国梦为个人梦想提供广阔舞台
- 个人梦想实现了，中国梦就自然实现
- 少年的梦想与中国梦密不可分
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B012
第14题 · 全面、发展地认识自己 · 候选难度标签3/5 · 单选
材料：一次考试失利后，小明认定“我什么都不行”。他的问题出在
- 没有用全面、发展的眼光认识自己
- 太重视学习
- 不应该反思
- 他人评价都是错的
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B013
第15题 · 努力的方法与坚持 · 候选难度标签5/5 · 多选
材料：关于“努力”，三位同学各有观点——甲：“努力了也不一定成功，所以努力没意义”；乙：“努力要讲方法，方向比蛮干重要”；丙：“努力需要坚持，不能三天打鱼两天晒网”。判断正确的是（多选）
- 甲的观点正确
- 乙的观点正确
- 丙的观点正确
- 三人都正确
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B014
第16题 · 学习方法与主动学习 · 候选难度标签5/5 · 单选
材料：同样使用智能错题本，甲只收藏错题从不重做，乙定期重做错题并归类错因。一段时间后乙进步明显。这说明
- 工具决定成绩
- 科学方法需要与主动反思、及时巩固相结合
- 错题本对甲无效
- 收藏错题越多越好
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B015
第17题 · 梦想的特点与发展性 · 候选难度标签5/5 · 单选
材料：辩论赛主题“梦想会不会变化”。下列观点可作为正方合理论据的是
- 梦想随个人成长、认知深化和时代发展可以合理调整，调整不等于放弃努力
- 梦想一变就说明人不坚定，一文不值
- 梦想永远不能调整
- 调整梦想就是向现实投降
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B016
第18题 · 新的起点 · 候选难度标签3/5 · 单选
材料：毕业典礼上，学长寄语新生：“中学三年，是一场与自己的赛跑。”这启示新生
- 珍视中学时光，主动迎接新变化，为理想付出行动
- 只和过去的自己比较，不必努力
- 中学阶段可以放松度过
- 成长只看结果不看过程
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B017
第19题 · 学习的范围 · 候选难度标签1/5 · 单选
材料：周末，同学们走进博物馆、科技馆开展研学，记录观展心得。对这一做法认识正确的是
- 学习不仅在学校，社会实践中处处可以学习
- 研学不是学习，是玩耍
- 只有背书才是学习
- 参观活动浪费时间
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B018
第20题 · 接纳与欣赏自己 · 候选难度标签3/5 · 单选
材料：心理课上，同学们写下“优点清单”和“改进清单”。这一活动的意义在于
- 学会接纳自己的全部，既欣赏优点，也正视不足并改进
- 只看优点，忽视缺点
- 只看缺点，否定自己
- 让同学互相攀比
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B019
第21题 · 合作学习与探究学习 · 候选难度标签3/5 · 单选
材料：道法课组织“深圳河治理”项目式探究，小组分工查资料、做访谈、写建议。这种学习方式
- 属于合作学习与探究学习，有助于在实践中提升能力
- 与道法学习无关
- 只会耽误考试复习
- 说明课堂学习不重要
来源：【中考真题】第一章 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH01-B020
第22题 · 亲社会行为 · 候选难度标签1/5 · 单选
周末，中学生晓雅经常到深圳市某图书馆担任志愿者。她帮忙整理图书，维持图书馆的秩序，还热心为小朋友们提供阅读指导。晓雅的这些行为是①热心公益、热爱劳动的亲社会行为②用开放包容和持续行动来呵护友谊③抓住机遇，培养良好学习习惯的做法④自觉践行社会主义核心价值观的表现
- ①②
- ①④
- ②③
- ③④
来源：【模考题】2024年深圳市中考34校第2次适应性联合测试（深圳市龙岗区34校初三第二次联考）道德与法治试题 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B001
第23题 · 建立友谊的方法 · 候选难度标签1/5 · 单选
班级“交友小课堂”总结建立友谊的做法，正确的是①开放自己，主动表达 ②持续行动，不轻易气馁 ③真诚待人，尊重差异 ④封闭自我，等待缘分
- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
来源：【模考题】考点级锚定：2025年（4月）深圳市中考第二次适应性联合测试（龙岗48校联考二模）知识点梳理表载相关考点；原卷为扫描版，题号与题干待核验 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B002
第24题 · 友谊的特质 · 候选难度标签1/5 · 单选
“朋友是雨中的伞，朋友是雪中的炭。”这句谚语主要体现友谊是
- 一种亲密的关系，朋友给我们温暖和力量
- 一种物质上的互助
- 一种单方面的索取
- 一种法律上的义务
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B003
第25题 · 竞争与友谊 · 候选难度标签1/5 · 单选
运动会上，好朋友夺冠，小华真诚祝贺并暗下决心追赶。小华的做法说明
- 在竞争中欣赏朋友的成就，竞争并不必然伤害友谊
- 真正的朋友不能参加同一项比赛
- 祝贺朋友是虚伪的表现
- 友谊必须以一方退让为代价
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B004
第26题 · 网上交往的利 · 候选难度标签1/5 · 单选
关于网上交往，下列说法正确的是
- 网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道
- 网上交往可以完全取代现实交往
- 网上交往没有任何风险
- 网上交往只能带来消极影响
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B005
第27题 · 网络交友自我保护 · 候选难度标签1/5 · 单选
中学生网上交友时，增强自我保护意识的正确做法是①不轻易接受陌生人的邀请 ②注意个人和家庭信息保密 ③遇到问题学会向家长老师求助 ④想说什么就说什么
- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B006
第28题 · 交友的选择 · 候选难度标签3/5 · 单选
“友直，友谅，友多闻，益矣。”孔子的这句话启示我们
- 要与正直、诚信和见识广的人交朋友
- 朋友越多越好，不必选择
- 只和成绩好的同学交朋友
- 朋友必须十全十美
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B007
第29题 · 友谊与原则 · 候选难度标签3/5 · 单选
好朋友在班级评优中落选，情绪低落。你一边安慰他，一边指出他近期值日不认真的问题。你的做法
- 坚持了友谊的原则，是真正的关心和帮助
- 不够朋友，应该只说好听的话
- 是在打击朋友，应马上道歉收回
- 说明友谊经不起批评
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B008
第30题 · 呵护友谊 · 候选难度标签3/5 · 单选
小海和朋友约定周末打球，朋友临时失约且未说明原因。小海恰当的做法是
- 先冷静了解原因，坦诚沟通自己的感受，给对方解释的机会
- 立刻在朋友圈点名批评
- 从此不再理他
- 要求他必须赔偿损失
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B009
第31题 · 建立友谊的方法 · 候选难度标签3/5 · 单选
想和新同桌建立友谊，下列做法中最有助于实现目标的是
- 主动微笑问候，记住他的兴趣爱好，做耐心的倾听者
- 送他贵重礼物换取好感
- 背后打听他的家庭情况
- 只在需要帮忙时才找他
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B010
第32题 · 网上交往的利与弊 · 候选难度标签3/5 · 单选
十五运会（第十五届全国运动会）在粤港澳举办期间，深圳某中学调查显示：一些同学热衷在“观赛群”“运动打卡群”里与网友聊到深夜，却很少参加班级组织的线下观赛和锻炼活动。这警示我们
- 网络交流更便捷，应全面转向网上交往
- 不能只停留在虚拟世界，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受
- 网友比现实朋友更可靠
- 应禁止中学生加入任何网络社群
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B011
第33题 · 网络交友自我保护 · 候选难度标签3/5 · 单选
网友称自己遇到急事，向你借200元并承诺归还。正确做法是
- 保持警惕，不轻信不转账，必要时告知家长老师
- 仗义出手，立即转账
- 先转一半看对方反应
- 把此事发到网上让大家评理
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B012
第34题 · 网上交往的利与弊 · 候选难度标签3/5 · 单选
“网上交往可以满足我们的一些心理需要，但虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。”这说明
- 网上交往是把双刃剑，应理性看待
- 网上交往毫无价值
- 现实交往已经过时
- 只要有网络就不需要朋友
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B013
第35题 · 呵护友谊的方法 · 候选难度标签3/5 · 单选
呵护友谊，需要把握的做法有①用心关怀对方 ②尊重对方的界限和分寸 ③正确处理冲突 ④对朋友的要求全部满足
- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B014
第36题 · 友谊与原则 · 候选难度标签3/5 · 单选
“友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。”下列行为符合这一观点的是
- 朋友沉迷游戏，劝说他合理安排时间
- 帮朋友隐瞒旷课事实
- 替朋友写假期作业
- 和朋友一起捉弄新同学
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B015
第37题 · 网络交友自我保护 · 候选难度标签3/5 · 单选
学校开展“安全上网”主题教育，下列建议符合网络交友安全要求的是①慎重结交网友 ②理性辨别网友信息 ③约见网友选择公共场所并告知家长 ④给网友发送个人证件照片
- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B016
第38题 · 友谊的特质 · 候选难度标签5/5 · 单选
对下列名言的理解，对应正确的是①“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”——友谊是亲密的关系 ②“近朱者赤，近墨者黑”——交友要慎重选择 ③“投我以木瓜，报之以琼琚”——友谊是平等双向的
- ①②③都正确
- 只有①②正确
- 只有①③正确
- 只有②③正确
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B017
第39题 · 竞争与友谊 · 候选难度标签5/5 · 单选
小哲和好友竞选班长，小哲当选后，好友开始疏远他。好友若要修复这段友谊，最需要认识到
- 竞争并不必然伤害友谊，应在竞争中欣赏对方、共同进步
- 当选者应该主动让出职位
- 朋友之间必须避免一切竞争
- 疏远是对友谊最好的保护
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B018
第40题 · 网上交往的规则 · 候选难度标签5/5 · 单选
有同学认为：“网上交往平等自主，所以网上发言可以完全自由。”对这一观点，认识正确的是
- 该观点错误。网上交往要遵守法律、法规，自由有边界
- 该观点正确，网络世界不受约束
- 只要匿名就可以随意发言
- 网上自由只受网速限制
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B019
第41题 · 网络交友自我保护 · 候选难度标签5/5 · 单选
关于“把网友转化为现实朋友”，下列认识正确的是①需要慎重考虑安全因素 ②要学会在现实中与同伴交往 ③只要聊得来就可以随时见面 ④转化过程要遵守法律法规
- ①②④
- ①②③
- ①③④
- ②③④
来源：【模考题】待核验：暂无对应真题/模考原卷锚定，本题按中考命题风格AI命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH02-B020
第42题 · 师生与亲情 · 候选难度标签3/5 · 单选
“问题是创新的起点，提出问题往往比解决问题更重要。学生在学习过程中能提出一个好问题，说明他有自己的思考、能从不同角度看问题，这对老师也是一种启发。”对此，下列认识正确的是①只有不断改变思维方式，才能学有所获②教与学是师生相互促进、共同成长的过程③学贵有疑，学习中需要批判的精神和勇气④只要不断提出问题，就可以开发创造潜力
- ①②
- ②③
- ①④
- ③④
来源：【模考题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题）｜2024年深圳市中考二模道德与法治试题第2题（原题锚定，IMA库《精品解析：2024年广东省深圳市中考二模道德与法治试题（解析版）.docx》），答案依该卷解析；官方命题依据待核 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH03-B002
第43题 · 师生与亲情 · 候选难度标签3/5 · 单选
优秀传统文化中蕴含着丰富的道德资源，给人以深刻启迪。下列对古文理解不恰当的是①敬人者，人恒敬之——学会尊重他人②人而无信，不知其可也——学会信守承诺③良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——学会平等待人④青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水——师生和谐相处
- ①
- ②
- ③
- ④
来源：【模考题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题）｜2023年深圳中学中考一模道德与法治试题第7题（原题锚定，IMA库《精品解析：2023年广东省深圳中学中考一模道德与法治试题（解析版）.docx》），答案依该卷解析；官方命题依据待核 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH03-B003
第44题 · 师生与亲情 · 候选难度标签1/5 · 单选
“谁言寸草心，报得三春晖。”这句诗表达的主要是
- 子女对父母养育之恩的感念与孝敬之情
- 春天的自然景色之美
- 朋友之间的深厚友谊
- 老师对学生的殷切期望
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题）｜AI依课标与教材观点命制，教材页码/官方答案待核验 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH03-B004
第45题 · 师生与亲情 · 候选难度标签1/5 · 单选
韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”这句话说明教师
- 只需要给学生解答疑问
- 承担教书育人、传承文明的光荣使命
- 是古代才有的职业
- 只需传授考试技巧
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题）｜AI依课标与教材观点命制，教材页码/官方答案待核验 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH03-B005
第46题 · 师生与亲情 · 候选难度标签1/5 · 单选
在中国的家庭文化中，重要的精神内涵是
- “利”
- “名”
- “孝”
- “权”
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题）｜AI依课标与教材观点命制，教材页码/官方答案待核验 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH03-B006
第47题 · 师生与亲情 · 候选难度标签3/5 · 单选
小圳因一件误会受到老师批评，事实上老师错怪了他。他的恰当做法是
- 当场顶撞，据理力争
- 怀恨在心，课堂上消极对抗
- 找同学散布对老师的不满
- 谅解老师，选择恰当的时机和方式向老师说明情况
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题）｜AI依课标与教材观点命制，教材页码/官方答案待核验 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH03-B007
第48题 · 师生与亲情 · 候选难度标签3/5 · 单选
进入初中后，小深常常和父母“顶牛”，嫌父母“管得太宽”。从子女角度看，这种冲突产生的自身原因主要是
- 父母的观念全部落后了
- 独立意识增强，开始审视、质疑父母的爱与权威
- 父母不再关心他的成长
- 学校课业负担过重
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题）｜AI依课标与教材观点命制，教材页码/官方答案待核验 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-20260909-CH03-B008
第49题 · 师生与亲情 · 候选难度标签3/5 · 单选
亲子之间“爱的润滑剂”是
- 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧
- 互不干涉，各过各的
- 事事顺从父母
- 让父母猜自己的心思
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第50题 · 师生与亲情 · 候选难度标签1/5 · 单选
“父母在，不远游，游必有方。”这句话对今天中学生的启示是
- 外出求学就是对父母不孝
- 子女永远不能离开父母
- 孝敬父母要在行动上关心体贴父母，让父母放心
- 古人的话都已过时
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第51题 · 师生与亲情 · 候选难度标签3/5 · 单选
有人用大模型的能力质疑“未来不需要教师了”。下列回应最恰当的是
- AI知识量大，教师确实该退出课堂
- 未来学校只需要机房
- 教师可以拒绝一切新技术
- AI可以辅助教学，但价值引领、情感关怀与人格培养离不开教师
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第52题 · 师生与亲情 · 候选难度标签3/5 · 单选
有的老师讲课幽默风趣，有的老师讲课严谨细致。对此认识正确的是
- 幽默的老师水平更高
- 风格差异源于年龄、学识、阅历等差异，每位老师都值得我们尊重
- 严谨的老师不受欢迎
- 学生可以要求老师统一教学风格
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第53题 · 师生与亲情 · 候选难度标签5/5 · 单选
建立良好的师生关系，需要①尊重老师②正确对待老师的表扬和批评③主动与老师沟通交流④对老师敬而远之
- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
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第54题 · 师生与亲情 · 候选难度标签5/5 · 单选
构建和谐家庭，需要我们①相互理解、信任、体谅和包容②进行有效交流和沟通③积极参与家务劳动④服从父母的一切安排
- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
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第55题 · 师生与亲情 · 候选难度标签3/5 · 单选
人们常说父母与子女之间存在“代沟”。“代沟”产生的主要原因是
- 父母故意为难子女
- 子女故意疏远父母
- 两代人在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解和感受存在差异
- 通讯工具太发达
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第56题 · 师生与亲情 · 候选难度标签3/5 · 单选
当自己的想法与父母不一致时，恰当的表达方式是
- 憋在心里，长期冷战
- 摔东西发泄情绪
- 在网络上公开吐槽父母
- 试着让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱
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第57题 · 师生与亲情 · 候选难度标签1/5 · 单选
我国自1985年起将每年9月10日定为教师节。设立教师节体现了
- 教师是收入最高的职业
- 尊师重教的中华民族优良传统
- 教师职业没有任何门槛
- 只有教师才值得尊敬
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第58题 · 师生与亲情 · 候选难度标签5/5 · 单选
父母未经同意查看了小深的手机，小深非常生气，与父母发生激烈冲突。对此评析正确的是
- 父母有权查看，子女无权生气
- 小深应立刻离家出走以示抗议
- 父母的做法完全正确，无须反思
- 父母的行为出于关爱但方式欠妥，小深也应理解父母、主动沟通，共同商定彼此尊重的相处方式
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第59题 · 师生与亲情 · 候选难度标签5/5 · 单选
十五运会志愿服务培训期间，深圳志愿者小深训练与学习时间紧张，班主任主动找他谈心，和他一起制定了学习与服务的统筹计划。这表明
- 老师只关心学习成绩
- 参加志愿服务会影响学习，应当退出
- 老师是我们学习和成长的引路人，师生可以携手共进
- 班主任多管闲事
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第60题 · 师生与亲情 · 候选难度标签1/5 · 单选
每年春运，亿万人跨越千里也要赶回家中团聚。这说明
- 家是甜蜜、温暖、轻松的避风港，是心灵的归宿
- 回家只是为了吃饭
- 人们只是为了领取年货
- 交通发达带来的必然现象
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第61题 · 生命教育 · 候选难度标签3/5 · 单选
“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句古语告诉我们
- 生命是短暂的，要珍惜生命，活出生命的精彩
- 生命漫长，无需珍惜
- 人生应当及时行乐
- 生命可以重来
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第62题 · 生命教育 · 候选难度标签3/5 · 单选
敬畏生命，需要我们①珍惜自己的生命②尊重、善待他人的生命③意识到每个人都需要与他人共同生活④只关注强者的生活
- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
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第63题 · 生命教育 · 候选难度标签3/5 · 单选
下列名言与其蕴含的道理对应不恰当的是①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛——生命的价值有高下之分，要活出生命的意义②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——将个人追求建立在人类共同需要的基础上③天行健，君子以自强不息——发掘生命的力量，培养坚强意志④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书——关切他人，奉献社会
- ①
- ②
- ③
- ④
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第64题 · 生命教育 · 候选难度标签1/5 · 单选
守护生命，我们要养成健康的生活方式。下列做法正确的是
- 规律作息、合理饮食、适量运动
- 暴饮暴食
- 通宵上网
- 吸烟酗酒
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第65题 · 生命教育 · 候选难度标签1/5 · 单选
某小区消防通道被私家车长期占用，一旦失火将延误救援。这警示我们敬畏生命要
- 事不关己，不必在意
- 增强规则意识与安全意识，不漠视他人的生命
- 只保护自己和家人
- 等出了事故再整改
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第66题 · 生命教育 · 候选难度标签1/5 · 单选
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话启示我们
- 面对挫折要知难而退
- 生活的道路并不总是平坦的，要培养面对困难的勇气和坚强的意志
- 成功全靠天赋
- 身处逆境就没有希望
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第67题 · 生命教育 · 候选难度标签3/5 · 单选
小深期中考试失利后一蹶不振，觉得“自己什么都做不好”。你给她的建议是
- 干脆放弃学习
- 及时调整自己，把挫折看作生命成长的一部分，从中汲取经验教训
- 撕掉试卷当作没发生过
- 责怪老师出题太难
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第68题 · 生命教育 · 候选难度标签3/5 · 单选
下列关于“怎样的一生是值得的”的说法，正确的是
- 只有轰轰烈烈的一生才值得
- 能活出自己、关爱他人、承担责任、服务社会的一生是值得的
- 享受的一生才值得
- 有名有利的一生才值得
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第69题 · 生命教育 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳一位快递小哥雨天主动站在积水路段提醒过往车辆行人绕行，网友纷纷点赞。他的行为说明
- 平凡人也能在奉献中书写自己的生命价值
- 他想借机出名
- 疏导交通是交警的职责，与他无关
- 举手之劳没有意义
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第70题 · 生命教育 · 候选难度标签1/5 · 单选
每个人的生命都不可替代，因为
- 生命是独特的，每个人都有自己独特的人生道路
- 人的生命比动植物高等，可以随意处置其他生命
- 人的生命不会终结
- 人与人之间的差异是后天造成的，与生命本身无关
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第71题 · 生命教育 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳在地铁、公园、体育场馆等公共场所广泛配置AED（自动体外除颤器），并对市民开展急救培训。这一举措
- 浪费公共资源
- 是敬畏生命、守护生命的体现，有利于在关键时刻挽救生命
- 与中学生无关
- 只是为了城市形象
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第72题 · 生命教育 · 候选难度标签3/5 · 单选
关于挫折，下列说法正确的是①挫折越多越好②面对挫折及时调整自己，能让我们获得更加丰富的生活经验③战胜挫折要发掘自身的生命力量④挫折只会给人带来痛苦
- ①②
- ②③
- ①③
- ②④
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第73题 · 生命教育 · 候选难度标签5/5 · 单选
活出生命的精彩，需要我们①拒绝贫乏，充盈自己的生命②拒绝冷漠，关切他人的生命③在平凡中创造伟大④追求享受，及时行乐
- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
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第74题 · 生命教育 · 候选难度标签5/5 · 单选
有人说“挫折是一把双刃剑”。对此理解正确的是
- 挫折对人只有好处
- 挫折对人只有坏处
- 挫折既有积极作用也有消极影响，关键在于我们面对挫折的态度和行动
- 挫折与个人成长无关
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第75题 · 生命教育 · 候选难度标签3/5 · 单选
面对跌倒的老人，“扶不扶”曾引发社会讨论。从生命价值的角度看，正确的选择是
- 视而不见，快速离开
- 在保护好自己的前提下关切他人，拒绝冷漠，传递温暖
- 站在一旁拍照围观
- 等别人先扶再说
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第76题 · 生命教育 · 候选难度标签3/5 · 单选
地震救援中，救援人员坚持“不抛弃、不放弃”，哪怕希望渺茫也不停止搜救。这体现了
- 生命至上，对生命的敬畏
- 做无用功
- 只是执行命令
- 为了媒体宣传
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第77题 · 生命教育 · 候选难度标签1/5 · 单选
中学生守护生命，要做到
- 掌握基本的自救自护方法
- 遇到危险一味逞英雄
- 拒绝参加安全演练
- 独自到野外水域游泳
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第78题 · 生命教育 · 候选难度标签5/5 · 单选
有网民说：“遇到迈不过去的坎，放弃生命也是一种解脱。”对这一观点评析正确的是
- 有道理，生命完全属于个人
- 错误，生命来之不易且不可逆，任何情况下都不能漠视生命，应珍视生命、积极寻求帮助
- 可以理解，人人都有自己的选择
- 与旁人无关，不必评论
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第79题 · 生命教育 · 候选难度标签5/5 · 单选
十五运会赛场上，运动员带伤坚持完赛；赛场外，志愿者日夜坚守服务岗位。他们共同诠释了
- 只有运动员才有价值
- 在承担责任、服务他人、奉献社会中实现生命的意义
- 带伤比赛不值得提倡，志愿者也毫无意义
- 志愿服务是学生的负担
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第80题 · 生命教育 · 候选难度标签1/5 · 单选
在生命的接续中，我们每个人
- 与他人毫无关联
- 不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果
- 只需要接续物质财富
- 无法影响未来的人类
来源：【模考题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题）｜真题/模考锚定待核验：本次会话IMA主库（kb_id=7436733947870824）连接器不可用，未能检索锚定原题；AI依深圳中考题型风格与课标教材观点命制 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH04-B020
第81题 · 青春成长 · 候选难度标签3/5 · 单选
小深在日记中写道：“进入初中后，我有时很勇敢，有时又很怯懦；渴望父母关心，又嫌他们太唠叨。”小深的这种心理（ ）
- 属于严重心理疾病，必须立即就医
- 说明亲子矛盾已经无法调和
- 是青春期矛盾心理的正常表现，需要积极面对和调适
- 表明他完全缺乏独立生活的能力
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-001
第82题 · 青春成长 · 候选难度标签3/5 · 单选
初中生小君在周记中写下困惑：“我总觉得自己长大了，可考试失利又会怀疑自己；渴望独立却又依赖父母；满怀热情追逐梦想，遇到困难却想放弃。”面对这些困惑，你会建议他（ ）
- 顺其自然，这些矛盾会随着年龄增长自动消失
- 积极面对，通过找人倾诉、参加集体活动等方式主动调适心态
- 否定过去，彻底放弃原来的目标和方向
- 四处抱怨，把烦恼全部发泄在同学身上
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-002
第83题 · 青春成长 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳是一座充满活力的梦想之城，来自五湖四海的人们将个人奋斗融入城市发展，在“小我”与“大我”的同频共振中实现人生价值。这激励我们青少年要（ ）①坚定理想信念，担负时代使命②学会独立思考，激发创造潜力③只顾个人兴趣，两耳不闻窗外事④关心城市发展，贡献青春力量
- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-003
第84题 · 青春成长 · 候选难度标签5/5 · 单选
大数据时代，不少人被算法“精准投喂”而陷入“信息茧房”。为此，有关部门联合部署网络平台算法典型问题治理专项行动。下列分析路径正确的是（ ）①只接触符合自己立场的信息→形成认知偏见→影响理性看待社会事物②信息茧房阻碍知识交流→使数字经济发展失去政策支持③构建公正多样的算法策略→推动算法向善发展→破除信息茧房弊端④强化平台监管→降低平台准入门槛、减少干预→保障网民合法权益
- ①③
- ①④
- ②③
- ②④
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-004
第85题 · 青春成长 · 候选难度标签3/5 · 单选
当前，AI正加速应用于短剧产业：精品短剧融合技术与创意，受到市场欢迎；但部分短剧借算法传播低俗、虚假信息。对此，未成年人应该（ ）①培养深度思考能力，辨析AI短剧信息②出面整治纠偏AI乱象，维护社会公平正义③拒绝观看一切短剧，远离网络④理性参与网络生活，自觉抵制不良信息
- ①②
- ①④
- ②③
- ③④
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-005
第86题 · 青春成长 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳市发布教育智能应用生态门户，它能根据不同教育场景和需求，为师生和家长提供个性化、精准化的服务。面对人工智能（AI）与教育的深度融合，我们应该（ ）①优化学习方式，培养创新能力②放弃基础知识学习，全力投身AI研究③过度依赖AI，节省学习时间④自觉主动学习，丰富知识储备
- ①②
- ①④
- ②③
- ③④
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-006
第87题 · 青春成长 · 候选难度标签1/5 · 单选
牛皮纸做的裙子、木头雕刻的小鱼、科技感满满的植物摆件……深圳学生的创意作品亮相文博会。这体现了深圳学生（ ）
- 乐学好问的态度
- 探索实践的精神
- 战胜困难的勇气
- 勤俭节约的美德
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-007
第88题 · 青春成长 · 候选难度标签3/5 · 单选
科学课上，小安想出了连老师都没有想到的解题方法，并大胆向老师说明思路；面对妈妈的疑问，他也能有条有理地讲清自己的理由。小安的表现启示我们要（ ）
- 培养批判精神，学会独立思考，不人云亦云
- 虚心接受他人的一切观点
- 凡事与老师、家长对着干
- 隐藏自己的想法，避免引起争议
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-008
第89题 · 青春成长 · 候选难度标签1/5 · 单选
同样是进入青春期，有的同学身高猛增，有的同学变化不明显；有的同学先长个，有的同学先长壮。造成这些差异的因素主要有（ ）
- 遗传、营养、锻炼等
- 学习成绩的好坏
- 家庭经济条件
- 性格的内向与外向
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-009
第90题 · 青春成长 · 候选难度标签1/5 · 单选
小亮进入青春期后开始长胡须，他觉得很难看，总想拔掉。你应该告诉他（ ）
- 这是青春期的正常生理现象，要正视并悦纳身体的变化
- 拔掉胡须就能解决问题
- 这是身体发育不良的表现，要赶紧治疗
- 尽量不出门，避免被同学看到
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-010
第91题 · 青春成长 · 候选难度标签1/5 · 单选
当青春期矛盾心理让我们烦恼时，下列做法可取的是（ ）
- 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
- 把所有烦恼都藏在心里
- 借酒消愁，麻痹自己
- 沉迷网络游戏，逃避现实
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-011
第92题 · 青春成长 · 候选难度标签1/5 · 单选
与异性交往是我们成长的一个重要方面。与异性正常交往（ ）
- 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
- 必然导致早恋，影响学习
- 会遭到所有人的质疑，应当禁止
- 对我们的成长没有任何意义
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-012
第93题 · 青春成长 · 候选难度标签1/5 · 单选
“最自然的交往，才是最美好的交往。”这句话启示我们，与异性同学交往应（ ）
- 内心坦荡、言谈得当、举止得体
- 刻意疏远，互不搭理
- 亲密无间，不分彼此
- 偷偷摸摸，避开老师和同学
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-013
第94题 · 青春成长 · 候选难度标签3/5 · 单选
关于独立思考，下列观点正确的是（ ）
- 独立思考就是追求独特，凡事与众不同
- 独立思考意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见
- 独立思考就是拒绝与他人交流合作
- 独立思考是成年人的事，与中学生无关
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-014
第95题 · 青春成长 · 候选难度标签3/5 · 单选
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”从培养批判性思维的角度看，这是因为批判性思维（ ）①有助于我们发现问题、提出问题②有助于我们从不同角度思考问题，探索解决方案③能调动我们的经验，激发新的学习动机④能让我们找到所有问题的标准答案
- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-015
第96题 · 青春成长 · 候选难度标签3/5 · 单选
青少年开发创造潜力，应该（ ）①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规②关注他人与社会，看重创造的意义和价值③积极参加社会实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索④闭门造车，等待灵感降临
- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-016
第97题 · 青春成长 · 候选难度标签3/5 · 单选
班长小海（男生）和学习委员小晴（女生）经常一起讨论班级工作，个别同学在背后说闲话。对此，正确的看法是（ ）
- 男女有别，他们应该立即停止合作
- 这是异性间的正常交往，只要内心坦荡、举止得体，不必过分敏感
- 说闲话的同学是在维护班级风气，值得提倡
- 为避免误会，今后只能通过传纸条交流
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-017
第98题 · 青春成长 · 候选难度标签5/5 · 单选
关于青春期的生理变化，下列说法正确的是（ ）①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量②也可能给我们带来烦恼③我们应在追求外在美的同时，提高品德和文化修养，体现青春的内在美④生理变化是发育不良的病态表现，应及时矫正
- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-018
第99题 · 青春成长 · 候选难度标签5/5 · 单选
下列调适青春期矛盾心理的方法，正确的有（ ）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己②把自己封闭起来，独自承受③学习自我暗示，提醒自己“我能行”④培养兴趣爱好，转移注意力
- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-019
第100题 · 青春成长 · 候选难度标签5/5 · 单选
网络时代“人人都有麦克风”。面对热点事件中的各种观点，青少年应（ ）①不人云亦云，对事情有自己独立的判断②兼听则明，接纳他人合理、正确的意见③标新立异，靠奇特观点博取关注④敢于质疑，并通过可靠渠道求证
- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
来源：【练习题】CH05 · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · PO-ZK-CH05-B-020
第101题 · 理解共同富裕与共享发展 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳加大保障性住房建设供给，推进城中村改造整治，着力缓解新市民、青年人住房困难。这一举措旨在
- 增加普惠性公共服务供给，让发展成果更多更公平惠及全体人民
- 让全体市民在同一时间拥有同等面积的住房
- 由政府包揽替代市场在住房资源配置中的作用
- 通过提高商品房价格回笼保障房建设资金
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0004
第102题 · 理解共同富裕与共享发展 · 候选难度标签3/5 · 单选
有同学认为，实现共同富裕就是要让每个人的收入完全一样。下列对这一观点的评价正确的是
- 共同富裕允许合理差距存在，反对的是两极分化而非一切差距
- 共同富裕就是平均主义，必须抹平所有收入差距
- 只要收入存在差距，就没有实现共同富裕
- 共同富裕与个人奋斗无关，只能靠国家再分配
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0005
第103题 · 理解共同富裕与共享发展 · 候选难度标签3/5 · 单选
个人所得税专项附加扣除覆盖子女教育、赡养老人、住房贷款利息等项目。这一制度设计体现的调节方式是
- 通过税收进行的再分配调节，减轻中低收入群体负担
- 通过第三次分配实现的财富无偿转移
- 取消初次分配中的劳动报酬差距
- 由企业自主决定纳税额度的初次分配
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0014
第104题 · 理解共同富裕与共享发展 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳加快农业转移人口市民化，保障随迁子女义务教育学位供给，推动基本公共服务常住人口全覆盖。这有利于
- 促进人的全面发展和基本公共服务均等化
- 取消城乡户籍身份差别的一切社会管理功能
- 让城市公共服务资源完全平均分配到每个人
- 减少城市人口规模以减轻公共服务压力
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0015
第105题 · 理解共同富裕与共享发展 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳对口帮扶既“输血”又“造血”，帮助受援地培育特色产业和本土人才。这种做法的主要原因在于
- 增强受援地内生发展动力，实现可持续的共同发展
- 外部援助的规模越大效果一定越好
- 只有资金援助才是真正的帮扶
- 受援地不需要培养本地人才，由深圳长期派驻即可
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0024
第106题 · 理解共同富裕与共享发展 · 候选难度标签3/5 · 单选
关于“共同富裕与基本经济制度”的关系，下列认识正确的是
- 坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展是实现共同富裕的制度基础之一
- 实现共同富裕必须取消非公有制经济
- 非公有制经济与共同富裕目标相互矛盾
- 只要发展非公有制经济就能实现共同富裕
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0025
第107题 · 认识创新改变生活 · 候选难度标签3/5 · 单选
下列关于“创新是一种生活方式”的理解，正确的是
- 创新不仅指重大发明，改进学习方法、设计小制作也是创新
- 创新必须是原创性的重大科技突破
- 只有科学家和工程师才能进行创新
- 创新只发生在实验室和工厂车间
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0035
第108题 · 认识创新改变生活 · 候选难度标签3/5 · 单选
遇到问题有难题时，比起直接照抄智能助手给出的答案，更值得提倡的做法是
- 先独立思考再借助工具查漏补缺，并反思解题方法
- 直接抄写工具给出的答案以节省时间
- 完全不使用任何学习工具，避免依赖
- 把难题留给同学，自己不再研究
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0044
第109题 · 认识创新改变生活 · 候选难度标签3/5 · 单选
“扫码乘车、智能门锁、在线问诊……技术创新往往来自生活痛点的启发。”对这句话理解正确的是
- 创新可以从生活需要出发，从解决现实问题入手
- 创新必须等待灵感突然降临
- 生活痛点与创新之间没有联系
- 只有专家才知道哪里需要创新
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0045
第110题 · 认识创新改变生活 · 候选难度标签3/5 · 单选
有市民担忧智能设备会泄露个人信息。对此，相关部门通过立法与技术手段加强保护。这体现创新与什么相伴随
- 创新往往伴随风险，需要法律与伦理共同规范
- 创新天然不受任何约束
- 个人信息保护与技术创新无法协调
- 只要有技术就无需法律监管
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0054
第111题 · 认识创新改变生活 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳举办的高交会上，观众可以体验脑机接口康复设备、外骨骼机器人。这些展品最能说明
- 创新成果正在转化为改善民生、服务健康的产品和服务
- 创新成果只具有观赏价值
- 前沿技术距离现实生活十分遥远
- 只有大企业才能开展技术创新
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0055
第112题 · 理解创新驱动发展的必要性 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳高新技术企业数量众多、高新技术产业增加值占生产总值比重较高（数据待核验），但在部分基础软件和高端装备领域仍存在短板。对此最恰当的态度是
- 既看到创新成就，又正视差距，继续坚持自主创新
- 认为我国科技已经全面领先，无需再努力
- 认为追赶无望，放弃攻关转而全部引进
- 把短板问题归结为科研人员的个人能力不足
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0064
第113题 · 理解创新驱动发展的必要性 · 候选难度标签3/5 · 单选
某智能制造企业把每年销售收入的一定比例投入研发，并牵头组建创新联合体。这体现企业在创新中的定位是
- 技术创新的决策、研发投入、科研组织和成果转化主体
- 科技成果的无偿使用者
- 只需要完成生产任务的执行者
- 替政府承担全部基础研究投入
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0065
第114题 · 理解创新驱动发展的必要性 · 候选难度标签3/5 · 单选
“唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。”这句话给深圳这样的创新城市的启示是
- 保持忧患意识，持续加大创新投入以赢得竞争优势
- 创新成果一旦形成便可一劳永逸
- 只要城市经济总量大就不需要创新
- 创新主要依靠引进外来人才，本地教育无关紧要
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0074
第115题 · 理解创新驱动发展的必要性 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳企业比亚迪从电池制造起步，长期坚持自主研发，形成新能源汽车全产业链技术能力。该案例最能说明
- 长期坚持自主创新才能形成核心竞争力
- 企业只要扩大生产规模就能领先全球
- 模仿他人产品是最有效的发展捷径
- 只有资源丰富的大企业才能创新
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0075
第116题 · 理解创新驱动发展的必要性 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳创设“揭榜挂帅”“赛马制”等科研项目管理方式，让有能力者担纲攻关。这体现的创新理念是
- 以问题和结果为导向，激发科研人员创新活力
- 科研立项应当完全由领导指定
- 竞争性越少越有利于科研攻关
- 科研可以不问成果效果
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0084
第117题 · 理解创新驱动发展的必要性 · 候选难度标签3/5 · 单选
一个依靠抄袭外观设计起家的企业，最终因侵权被判赔偿并失去市场。这一案例告诉我们
- 创新要守住法治底线，尊重他人知识产权
- 抄袭是企业成长的必经阶段
- 只要产品便宜就不必在意知识产权
- 知识产权保护只对大企业有意义
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0085
第118题 · 认识教育科技人才的重要性 · 候选难度标签3/5 · 单选
“人才是第一资源。”下列对这一论断的理解，正确的是
- 人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源
- 人才数量越多，创新能力必然越强
- 人才培养只需要加大经费投入
- 人才作用可以由机器设备完全替代
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0094
第119题 · 认识教育科技人才的重要性 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳推进职业教育产教融合，学生可在企业实训基地完成实操课程。这一做法的意义在于
- 畅通技术技能人才成长通道，服务产业发展需要
- 把职业教育变成单纯的学历教育
- 用实训完全取代文化课学习
- 使职业教育毕业生不能再升学
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0095
第120题 · 认识教育科技人才的重要性 · 候选难度标签3/5 · 单选
关于“加强基础学科人才培养”，理解正确的是
- 基础学科人才是解决原始创新问题的重要力量
- 基础学科没有应用价值，应当压缩
- 基础学科人才只能在高校任教
- 基础学科与创新链没有关系
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0104
第121题 · 认识教育科技人才的重要性 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳学生小李在国际青少年科技创新赛事中获奖，他说“最重要的是保持好奇心”。这句话说明培养创新素养要
- 保持好奇心和求知欲，敢于质疑并勤于实践
- 等待灵感自然出现
- 把获奖作为学习的唯一目标
- 只关注考试成绩而不必关注兴趣
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0105
第122题 · 认识教育科技人才的重要性 · 候选难度标签3/5 · 单选
学生小陈立志将来从事芯片设计工作，为此他坚持学好数理并关注前沿技术。对他的做法评价正确的是
- 把个人志向与国家科技自立自强需要结合起来
- 过早定志向会限制自身发展
- 个人理想必须与国家利益完全一致才能实现
- 个人努力在国家需求面前无足轻重
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0114
第123题 · 认识教育科技人才的重要性 · 候选难度标签3/5 · 单选
“数字化教育”让边远地区学生能同步听到深圳名师的课。这表明教育数字化
- 有助于扩大优质资源覆盖面，促进教育公平
- 可以替代教师的全部作用
- 使教育活动不再需要课堂组织
- 必然导致学生视力普遍下降
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0115
第124题 · 增强创新意识与实践能力 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳学生在创客节上组队完成“校园潮汐耗能监测装置”，历经多次失败后终于成功。这段经历最可贵的收获是
- 获奖证书带来的升学优势
- 在挫折中锻炼了意志，学会了团队协作
- 避免了此后所有失败的可能性
- 证明个人能力比团队配合更重要
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0124
第125题 · 增强创新意识与实践能力 · 候选难度标签3/5 · 单选
有同学说：“我只是普通学生，创新离我很远。”对此理解正确的是
- 创新确实只属于少数天才，普通人无法参与
- 创新需要有非凡的学历背景才有资格
- 每个人的青春都蕴含创新潜能，可以在学习和生活中培养
- 只有从事科研工作才算得上创新
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0125
第126题 · 增强创新意识与实践能力 · 候选难度标签3/5 · 单选
面对“山寨”产品的低价诱惑，下列做法正确的是
- 拒绝购买侵权产品，支持正版和原创
- 因为便宜就大量购买使用
- 模仿山寨做法赚取零花钱
- 认为个人购买行为与保护创新无关
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0134
第127题 · 增强创新意识与实践能力 · 候选难度标签3/5 · 单选
下列对“培养批判精神”的理解，正确的是
- 批判性思维要求有主见但不固执，敢于质疑也善于倾听
- 批判就是一律否定别人的观点
- 批判精神与遵守纪律互不相容
- 有批判精神就可以不尊重他人意见
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0135
第128题 · 增强创新意识与实践能力 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳某中学开展“拒绝欺凌，从我做起”主题创作大赛，鼓励学生用短视频、漫画等形式表达主题。这一活动
- 既培养创新表达，又强化法治与道德教育
- 把创新局限于艺术创作领域
- 以比赛分数取代思想品德养成
- 与学生法治教育没有关系
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0144
第129题 · 增强创新意识与实践能力 · 候选难度标签3/5 · 多选
下列能够激发并保持创新热情的做法是
- 给自己设定贴近生活的小课题并坚持完成
- 广泛阅读、观察生活、勤于记录想法
- 善于向他人请教并乐于分享成果
- 一味求快求多，忽视思考与总结
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0145
第130题 · 理解社会主义民主的本质特征 · 候选难度标签3/5 · 单选
协商民主是我国社会主义民主政治的
- 特有形式和独特优势
- 唯一的实现形式
- 与选举民主完全无关的补充
- 逐步被取代的过渡形式
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0154
第131题 · 理解社会主义民主的本质特征 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳某社区就口袋公园改造方案召开居民议事会，居民、物业、施工方共同协商确定方案。这体现了
- 民主的真谛在于众人的事情由众人商量
- 基层事务应当由物业单独决定
- 居民可以直接管理国家一切事务
- 协商目的在于减少政府支出
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0155
第132题 · 理解社会主义民主的本质特征 · 候选难度标签3/5 · 单选
关于“全过程人民民主”的表述，正确的是
- 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性
- 全过程人民民主只存在于投票环节
- 全过程人民民主与法治建设没有关系
- 全过程人民民主不需要制度保障
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0164
第133题 · 理解社会主义民主的本质特征 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳某街道把年度民生微实事项目交由居民票选决定。这一做法所体现的民主环节主要是
- 民主决策与民主管理
- 民主选举中的代表提名
- 民主监督中的问责追责
- 国家层面的立法协商
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0165
第134题 · 理解社会主义民主的本质特征 · 候选难度标签3/5 · 单选
我国社会主义民主区别于西方民主的显著特点是
- 全过程人民民主贯通民主各环节并有制度保障
- 以竞争性政党轮替为核心
- 以资本力量主导政治过程
- 仅在选举期间发挥作用
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0174
第135题 · 理解社会主义民主的本质特征 · 候选难度标签3/5 · 单选
关于“最广泛、最真实、最管用”的理解，对应关系正确的是
- 最广泛指主体和内容广泛；最真实指有制度保障和法律保障；最管用指能解决实际问题
- 三者含义完全相同
- 最广泛指没有任何限制
- 最管用即适用范围最广
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0175
第136题 · 理解全过程人民民主 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳某人大代表联络站把居民关于老旧电梯更新的建议整理成代表建议，推动了相关改造。这一过程包含的民主环节有
- 民主协商民主监督
- 民主选举中的代表候选提名
- 国家监察权的行使
- 司法审判程序的启动
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0184
第137题 · 理解全过程人民民主 · 候选难度标签3/5 · 单选
党的二十大报告强调要发展全过程人民民主。发展全过程人民民主的根本保证是
- 坚持中国共产党的领导
- 扩大网络参与的范围
- 提高公民的收入水平
- 增加选举的次数
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0185
第138题 · 理解全过程人民民主 · 候选难度标签3/5 · 单选
对“全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主”原因分析正确的是
- 它既有制度程序又有参与实践，成果能够回应人民需求
- 它取消了所有程序以减少成本
- 它完全依赖技术平台实现
- 它以投票次数多少衡量成效
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0194
第139题 · 理解全过程人民民主 · 候选难度标签3/5 · 单选
有同学认为：“全过程人民民主就是把所有事情都拿来投票。”对此正确的纠正是
- 全过程人民民主通过多种形式实现，不是事事公投
- 投票确实应当决定全部事务
- 全过程人民民主排斥协商民主
- 全过程人民民主不需要法律依据
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0195
第140题 · 理解全过程人民民主 · 候选难度标签3/5 · 单选
全过程人民民主实践既存在于国家层面，也存在于基层。能够连接这两个层面的制度是
- 人民代表大会制度，人大代表由人民选举产生并联系群众
- 企业职工代表大会制度
- 学校的班会制度
- 社区的兴趣小组
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0204
第141题 · 理解全过程人民民主 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳举办听证会讨论地铁票价调整方案，邀请消费者、经营者、专家参加。听证制度的价值在于
- 在决策前充分听取各方意见，实现民主、科学决策
- 让听证意见取代政府决定
- 减少行政部门的决策责任
- 保证票价一定下调
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0205
第142题 · 识别公民参与民主生活的方式 · 候选难度标签3/5 · 单选
某市就水价调整举行听证会，邀请消费者代表、专家、经营者参加并公开发言。这属于公民通过哪种形式参与民主生活
- 民主决策
- 民主监督
- 民主选举
- 民主管理
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0214
第143题 · 识别公民参与民主生活的方式 · 候选难度标签3/5 · 单选
下列不属于民主监督渠道的是
- 参加人大代表选举投票
- 通过信访渠道反映问题
- 向人大代表反映情况并请求转达
- 依法通过新闻媒体进行舆论监督
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0215
第144题 · 识别公民参与民主生活的方式 · 候选难度标签3/5 · 多选
公民可以通过哪些途径参与国家和社会事务的管理
- 民主选举民主决策
- 民主管理民主监督
- 民主协商
- 以聚众闹事方式表达诉求
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0224
第145题 · 识别公民参与民主生活的方式 · 候选难度标签3/5 · 单选
“由最直接利益相关者参与决策”这一做法最突出的价值是
- 提高决策针对性，使决策更能回应真实需求
- 降低决策的专业水准
- 延长决策周期以拖延问题
- 削弱政府部门的法定职责
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0225
第146题 · 识别公民参与民主生活的方式 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳有人在网上发布未经核实的“某小区即将停水”信息引发恐慌。从民主与法治角度看，该行为的问题是
- 滥用言论自由，扰乱公共秩序，应依法承担责任
- 属于正常的信息分享
- 只要没有营利目的就不违法
- 网络言论不受法律约束
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第147题 · 识别公民参与民主生活的方式 · 候选难度标签3/5 · 单选
公民提高依法有序参与民主生活能力的关键途径是
- 学习宪法法律知识，在实践中有序锻炼
- 尽可能多地发表意见
- 依靠他人代为表达诉求
- 避免与政府发生任何联系
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第148题 · 增强民主意识 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳某中学开展“模拟政协提案”活动，学生围绕红绿灯配时开展调研并形成提案。这一活动主要有助于
- 积累民主知识，增强社会责任感与主人翁意识
- 让学生提前从事政协工作
- 替代学科课程的学习
- 保证提案被有关部门采纳
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第149题 · 增强民主意识 · 候选难度标签3/5 · 单选
下列对“增强民主意识”必要性认识正确的是
- 民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度
- 民主意识只需要在选举时体现
- 民主意识与日常生活无关
- 增强民主意识只是公务员的事
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第150题 · 增强民主意识 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳组织学生参加“人大代表进校园”活动，代表与学生面对面交流。从培养民主意识角度看，活动的意义是
- 近距离感受民主实践，增强制度自信和参与意愿
- 让学生获得与代表合影的机会
- 替代课堂教学的内容
- 扩大代表的个人影响力
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第151题 · 增强民主意识 · 候选难度标签3/5 · 单选
下列对“批判的民主态度”理解正确的是
- 以事实为依据提出不同意见，同时尊重他人表达的权利
- 对所有决定一律否定
- 批判要以获得关注为目的
- 批判不需要任何依据
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第152题 · 增强民主意识 · 候选难度标签3/5 · 单选
培养民主意识需要防止的倾向是
- 把个人利益置于集体利益之上、把情绪宣泄当成民主表达
- 积极学习宪法法律知识
- 主动了解公共事务
- 在讨论中做到以理服人
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第153题 · 增强民主意识 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳某校把每周一份“班级议事记录”张贴公示，接受同学监督。这样做有助于
- 保障知情权，促进公开透明，强化民主监督意识
- 把班级事务完全交给校长决定
- 减少学生参与的机会
- 以公示取代实质讨论
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第154题 · 理解全面依法治国 · 候选难度标签3/5 · 单选
全面依法治国的基本要求（新十六字方针）是
- 有法可依、有法必依、执法必严、违法必究
- 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
- 有法可依、执法必严、违法必究、全民守法
- 依法立法、依法执政、依法行政、依法维权
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0274
第155题 · 理解全面依法治国 · 候选难度标签3/5 · 单选
“法治是最好的营商环境”这一论断强调的是
- 法治能够稳定预期、保障权益，促进经济健康发展
- 只要有法律就自然会形成优质营商环境
- 营商环境主要取决于税收优惠力度
- 法治与市场发展没有关系
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0275
第156题 · 理解全面依法治国 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳法院依法审理一起侵害商业秘密案件并公开裁判文书。这一做法主要体现的基本要求是
- 公正司法
- 科学立法
- 全民守法
- 民主立法
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0284
第157题 · 理解全面依法治国 · 候选难度标签3/5 · 单选
下列能够体现“法治保障人民生活”的事例是
- 消费者买到不合格商品后依法维权获得赔偿
- 商家以次充好却无人监管
- 劳动者因举报被无故解雇且无处申诉
- 居民因噪音扰民长期无法解决
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0285
第158题 · 理解全面依法治国 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳某社区通过“法律顾问进社区”为居民提供法律咨询，化解邻里纠纷。这表明法治建设要
- 面向基层、服务群众，让法律服务可感可及
- 由社区干部代替司法机关办案
- 把纠纷全部诉诸诉讼程序
- 以调解取代法律适用
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0294
第159题 · 理解全面依法治国 · 候选难度标签3/5 · 单选
“把权力关进制度的笼子”这一形象的比喻，强调的是
- 加强对权力运行的制约和监督，依法设定权力、规范权力
- 取消国家机关的法定职权
- 权力运行可以脱离法律规定
- 只要有权力就可以自行其是
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0295
第160题 · 推进科学立法严格执法公正司法全民守法 · 候选难度标签3/5 · 单选
下列对“严格执法”的理解，正确的是
- 行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为
- 执法越严厉越符合法治精神
- 严格执法主要针对普通群众
- 执法可以不必遵循法定程序
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0304
第161题 · 推进科学立法严格执法公正司法全民守法 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳某街道市政维修队施工前公示审批信息并设置投诉二维码。这主要体现该项要求是
- 行政执法公示，接受社会监督
- 政务不作为
- 用公示替代法定审批
- 把执法权交给市民
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0305
第162题 · 推进科学立法严格执法公正司法全民守法 · 候选难度标签3/5 · 单选
下列做法体现“严格执法”规范要求的是
- 执法人员出示证件、说明依据、全过程记录
- 为追求效率省略告知程序
- 先处罚后补办手续
- 对熟人降低处罚标准
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0314
第163题 · 推进科学立法严格执法公正司法全民守法 · 候选难度标签3/5 · 单选
某行政执法机关在作出处罚前告知当事人有陈述申辩权和听证权利。这保障了当事人的
- 参与权和救济权
- 立法权
- 司法权
- 检察权
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0315
第164题 · 推进科学立法严格执法公正司法全民守法 · 候选难度标签3/5 · 单选
关于“人民陪审员”和“人民监督员”制度，下列说法正确的是
- 是人民群众参与司法、监督司法的法治渠道
- 使普通群众可以直接审判案件
- 取消了法官的法定职责
- 使司法裁判不再需要法律依据
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0324
第165题 · 推进科学立法严格执法公正司法全民守法 · 候选难度标签3/5 · 多选
下列做法有助于推进“全民守法”的是
- 把法治教育纳入国民教育体系
- 开展法治副校长进校园活动
- 把法律条文简单背诵作为唯一评价标准
- 组织学生旁听庭审了解法治实践
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0325
第166题 · 分析人口资源环境问题 · 候选难度标签3/5 · 单选
关于“人口红利”向“人才红利”转变，下列理解正确的是
- 通过提高人口素质和质量，把人口压力转化为发展优势
- 劳动力数量越多优势越大
- 两者没有本质区别
- 人口红利可以自然转化为人才红利
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0334
第167题 · 分析人口资源环境问题 · 候选难度标签3/5 · 单选
近年来我国先后实施延迟退休、灵活就业人员权益保障政策（具体办法以官方发布为准，待核验）。这些调整共同反映
- 政策随人口结构和就业形势变化而与时俱进
- 劳动力政策不再需要考虑群众意愿
- 退休制度可以一次性彻底改革完成
- 就业问题仅靠个人努力即可解决
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0335
第168题 · 分析人口资源环境问题 · 候选难度标签3/5 · 单选
下列属于“人口、资源、环境”问题共同带来的影响的是
- 制约经济社会可持续发展，影响人民生活品质
- 只是发展中的小问题
- 可以由市场自行完全解决
- 与国家安全无关
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0344
第169题 · 分析人口资源环境问题 · 候选难度标签3/5 · 单选
下列行为中浪费水资源的是
- 长时间开着水龙头冲洗餐具
- 使用节水型器具并重复利用
- 收集雨水用于绿化浇灌
- 发现漏水及时报修
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0345
第170题 · 分析人口资源环境问题 · 候选难度标签3/5 · 单选
关于“人与自然是生命共同体”，下列理解正确的是
- 人类可以利用自然但不能凌驾于自然之上，必须尊重自然顺应自然保护自然
- 人类可以任意支配自然
- 自然是取之不尽的宝库
- 保护环境就要停止发展
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0354
第171题 · 分析人口资源环境问题 · 候选难度标签3/5 · 单选
某地曾大量开采山石导致山体破损、水土流失，后来通过复绿修复恢复生态。这一事例说明
- 生态破坏需要付出治理代价，保护优先才能少走弯路
- 先污染后治理是最优路径
- 生态破坏不会产生长期影响
- 资源开发不需要考虑环境成本
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0355
第172题 · 践行绿色发展理念 · 候选难度标签3/5 · 单选
我国将节约资源和保护环境确立为基本国策。下列行为符合这一要求的是
- 随手关灯、双面打印、按需点餐
- 一次性用品越方便越好
- 私家车出行更体面更方便
- 过度包装显得更有档次
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0364
第173题 · 践行绿色发展理念 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳推进“无废城市”建设。下列做法最能体现这一建设要求的是
- 建筑垃圾资源化再生、生活垃圾回收利用
- 把废弃物全部焚烧处理
- 将所有垃圾外运到其他城市
- 大幅降低居民垃圾处理费以鼓励消费
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0365
第174题 · 践行绿色发展理念 · 候选难度标签3/5 · 单选
关于“山水林田湖草沙一体化保护和系统治理”，其所倡导的方法是
- 把生态系统作为一个整体统筹治理
- 只治理单一污染要素
- 靠单一部门独立完成
- 以工程建设取代自然恢复
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0374
第175题 · 践行绿色发展理念 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳某企业在园区铺设透水铺装、建设雨水花园，形成“海绵厂区”。这一做法的主要功能是
- 增强雨水蓄渗能力，缓解内涝并回补地下水
- 完全消除城市内涝风险
- 替代城市排水管网建设
- 以绿化景观替代生产功能
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0375
第176题 · 践行绿色发展理念 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳某家庭安装智能电表后，主动把洗衣机安排在低谷电价时段运行。这表明采取低碳行为时
- 技术信息可以帮助家庭做出更节能环保的选择
- 技术手段必然带来能耗上升
- 家庭行为对碳减排没有影响
- 低碳行为必须牺牲生活质量
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0384
第177题 · 践行绿色发展理念 · 候选难度标签3/5 · 单选
深圳开展“美丽深圳”志愿服务，市民自发巡河护鸟、清理岸线垃圾。这主要体现
- 公众积极参与生态文明建设的责任担当
- 把专业治理交给志愿者完成
- 以志愿活动替代政府法定职责
- 生态保护主要依靠突击清理
来源：【中考真题】AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · AI教研候选·待人工终审（非官方真题） · DF-KP02-0385
答案与解析
第1题 · A
公开征求意见体现公众参与公共事务和规则形成过程。
第2题 · B
材料支持投诉量下降这一事实，但不能直接推出唯一因果或绝对结论。
第3题 · B
选B。第一段对应自我评价，第二段对应他人评价，B同时概括两种认识自己的途径。 A、D偏离材料，C把他人意见绝对化。
第4题 · A
选A。站在新起点，要珍视当下、把握机遇、从点滴做起。 B、C、D均为消极应对；开卷作答时须将材料关键词“新起点”对应到“珍视当下、把握机遇”。
第5题 · B
选B。“用行动浇灌”对应“努力是梦想与现实之间的桥梁”。 A、C、D均曲解梦想与行动的关系。
第6题 · A
选A。少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 B、D割裂个人与国家，C把报国窄化为单一职业。
第7题 · A
选A。学习伴随成长、没有终点，要树立终身学习观念。 B、C、D均窄化学习的主体和场所。
第8题 · A
选A。讲解、讨论体现合作与探究学习，善于运用不同学习方式有助于深化理解。 B、C、D均误读学习方式的价值。
第9题 · A、B
选AB。自我总结属自我评价，老师同学评语属他人评价。 C材料未体现，D是非科学方式，须排除。
第10题 · A
选A。日复一日的训练体现努力的坚持性和行动性。 B、C否定过程积累，D窄化努力的适用面。
第11题 · A
选A。同样的时间投入，方法不同则效率不同，科学方法提升学习效果。 B、C、D均为外归因，材料指向的是方法差异。
第12题 · A
选A。全民阅读体现学习点亮生命、充实生活，学习范围不限于学校。 B、C、D均窄化学习意义与范围。
第13题 · A、B、D
选ABD。个人梦与中国梦相互关联、同向同行。 C把个人梦的实现与中国梦机械画等号，逻辑上不成立。
第14题 · A
选A。一次失利不能否定全部自我，应全面、发展地看待自己。 B、C偏离题意，D与材料无关。
第15题 · B、C
选BC。努力有方法、需坚持；甲以结果否定过程价值，观点错误。 评析类题先判断正误再对应教材：努力是桥梁，且努力也有方法、需要坚持。
第16题 · B
选B。工具只是载体，关键在于复盘、归类等科学方法与主动学习的结合。 A、D夸大自然工具作用，C把问题归咎于工具而非使用方式。
第17题 · A
选A。梦想可以随成长与时代合理调整，关键在持续努力与方向正确。 B、C、D均把“可调整”与“不坚定”错误等同。
第18题 · A
选A。寄语强调自我超越，呼应珍视当下、把握机遇、付诸行动。 B、C、D均与寄语精神相悖。
第19题 · A
选A。学习范围不限于学校，实践、参观、体验都是学习。 B、C、D窄化学习的途径。
第20题 · A
选A。接纳自己需要接纳全部，包括优点与不足，并在此基础上完善自己。 B、C各执一端，D曲解活动目的。
第21题 · A
选A。项目式探究体现合作、探究学习方式，是课堂学习的延伸与深化。 B、C、D均割裂探究与学科学习的关系。
第22题 · B
选B。晓雅担任图书馆志愿者，是热心公益、热爱劳动的亲社会行为，也是自觉践行社会主义核心价值观的表现，①④正确。 ②“呵护友谊”与本题情境无关，图书馆志愿服务的对象不是特定朋友；③“学习习惯”与志愿服务情境不符。
第23题 · A
选A。建立友谊需要开放自己、持续行动、真诚待人，①②③正确；④封闭自我不利于建立友谊。 ④与“开放自己”的要求相悖，凡含④的组合均排除。
第24题 · A
选A。朋友在我们需要时给予关怀和支持，体现友谊是一种亲密的关系。 B把友谊物质化，C误解为单向索取，D混淆道德情感与法律义务。
第25题 · A
选A。关键是我们对待竞争的态度：坦然接受并欣赏朋友的成就，自我反省和激励。 B、C、D均是对竞争与友谊关系的错误认识。
第26题 · A
选A。网上交往超越时空限制，把天涯海角素不相识的人连在一起，开辟交往新通道。 B否认现实交往的基础地位，C、D均绝对化。
第27题 · A
选A。①②③都是网络交友自我保护的正当做法；④缺乏安全意识。 含④的组合均排除。
第28题 · A
选A。与正直、诚信和见识广的人交朋友是有益的，体现交友要有所选择。 B忽视选择，C标准单一功利，D对人求全责备。
第29题 · A
选A。当朋友存在不足时及时提醒，是讲原则、负责任的表现，有利于朋友成长。 B把无原则附和当友谊，C、D误解了原则与友谊的关系。
第30题 · A
选A。处理冲突要保持冷静、坦诚交流、换位思考，这是呵护友谊的做法。 B、C扩大矛盾，D把友谊功利化。
第31题 · A
选A。面带微笑、寻找共同之处、做耐心倾听者是建立友谊的有效方法。 B把友谊物质化，C侵犯隐私，D是功利化交往。
第32题 · B
选B。沉湎于虚拟交往会疏离现实的人际关系；网上交往拓展了交往圈，但不能替代现实交往，我们要学会在现实中与同伴交往。 A、C本末倒置，把网络交往置于现实交往之上；D是因噎废食的极端做法，否定了网络交往的积极面。
第33题 · A
选A。虚拟世界交往存在不确定性，涉及钱财更要慎重，谨防网络诈骗。 B、C易落入诈骗陷阱，D方式欠妥且不能解决风险。
第34题 · A
选A。材料既肯定网络交往满足心理需要的一面，又指出其虚拟性的局限，体现利弊并存。 B、C、D均走向极端。
第35题 · A
选A。①②③是呵护友谊的正确要求；④是无原则迁就，错误。 含④的组合均排除。
第36题 · A
选A。劝说朋友改正不良习惯是负责任的表现；B、C、D都是不讲原则的“帮忙”。 B、C、D把无原则帮忙当作讲义气。
第37题 · A
选A。①②③符合理性辨别、慎重选择、自我保护的要求；④泄露重要个人信息，错误。 含④的组合均排除。
第38题 · A
选A。①体现朋友间深厚情谊，②强调朋友影响与慎重择友，③体现有来有往的双向情谊。 其余选项漏判了正确的对应关系。
第39题 · A
选A。关键在对待竞争的态度，坦然接受并欣赏朋友的成就，友谊才能经住考验。 B无原则，C否认正常竞争，D是消极回避。
第40题 · A
选A。网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 B、C、D都否认网络行为的法律与道德边界。
第41题 · A
选A。转化网友要慎重，考虑安全因素、遵守法律法规，并重视现实交往，①②④正确；③轻率。 含③的组合均排除。
第42题 · B
选B。学生的好问题对老师也是启发，表明教与学是师生相互促进、共同成长的过程；能提出好问题说明学贵有疑，需要批判的精神和勇气。 ①“只有……才”过于绝对；④“只要……就”说法绝对化。
第43题 · C
选C。③“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”说明的是语言文明的重要性，理解为“平等待人”不恰当。 ①体现尊重他人，②体现诚信，④体现教学相长、师生相互促进，理解均恰当；本题为逆向选择题。
第44题 · A
选A。诗句以小草难报春晖比喻子女难以报答父母的养育之恩。 B望文生义；C、D与诗意无关。
第45题 · B
选B。“传道授业解惑”体现了教师教书育人、传承文明的神圣职责。 A、D窄化教师职责；C理解错误。
第46题 · C
选C。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 A、B、D均不符合中国家庭文化的核心价值。
第47题 · D
选D。面对误解，应把注意力放在事情本身，主动沟通、说明情况，这既是对老师的尊重，也有利于问题解决。 A、B、C都会激化矛盾，损害师生关系。
第48题 · B
选B。进入初中的我们独立意识增强，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，这是亲子冲突产生的重要原因。 A、C说法绝对且不符合实际；D与亲子冲突无直接关系。
第49题 · A
选A。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 B、C、D都不利于化解冲突、增进亲情。
第50题 · C
选C。孝敬父母体现在日常行动中，要关心体贴父母，外出时让父母知晓去向、安心放心。 A、B曲解原意；D全盘否定传统文化，观点错误。
第51题 · D
选D。AI是辅助工具，教师教书育人的使命、对学生的情感关怀和价值引领是技术无法替代的。 A、B否认教师的育人功能；C排斥技术进步，走向另一极端。
第52题 · B
选B。每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同风格，都值得我们尊重和学习。 A、C以风格论高下，观点错误；D否认差异的客观存在。
第53题 · A
选A。尊重老师、正确对待表扬和批评、主动沟通交流，都有助于建立良好师生关系。 ④“敬而远之”会使师生疏远，排除含④的选项。
第54题 · A
选A。理解包容、有效沟通、分担家务都是构建和谐家庭的正确做法。 ④“一切安排”说法绝对，孝敬父母不是愚孝，排除含④的选项。
第55题 · C
选C。代际差异是“代沟”和亲子冲突产生的主要原因。 A、B把原因主观化、片面化；D与“代沟”成因无关。
第56题 · D
选D。要尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 A、B、C都会加深隔阂、伤害亲情。
第57题 · B
选B。设立教师节是全社会尊师重教的体现。 A、C、D说法均错误。
第58题 · D
选D。化解冲突需要双方努力：父母要尊重子女，子女也要理解父母行为中蕴含的爱并主动沟通。 A、C忽视子女的感受与隐私；B的做法危险且伤害亲情。
第59题 · C
选C。老师关注学生的全面发展，帮助学生解决实际困难，体现了亦师亦友、携手共进的师生关系。 A、B、D均曲解了老师的关爱与师生交往的意义。
第60题 · A
选A。在中国人心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 B、C、D都是对“回家”情感的误读。
第61题 · A
选A。生命是短暂的，要在有限的生命里让生命更有意义。 B、C、D都是对生命的消极态度。
第62题 · A
选A。敬畏生命要珍惜自己的生命、关怀他人的生命，意识到每个人都需要与他人共同生活。 ④只关注强者是漠视生命的表现，排除含④的选项。
第63题 · D
选D。④体现的是埋头读书、不问世事，与“关切他人、奉献社会”不对应。 ①②③对应恰当；本题为逆向选择题。
第64题 · A
选A。健康的生活方式是爱护身体、守护生命的基础。 B、C、D都有害健康。
第65题 · B
选B。占用消防通道可能危及他人生命，敬畏生命要落实为守规则、护安全的行动。 A、C是漠视生命；D是侥幸心理。
第66题 · B
选B。诗句以磨砺与苦寒比喻挫折，启示我们要增强生命的韧性。 A、C、D都与诗句寓意相悖。
第67题 · B
选B。面对挫折要及时调整自己，正确对待挫折，从中获得成长经验。 A、C、D都不能帮助她走出挫折。
第68题 · B
选B。生命的意义在于实现自我价值、付出爱心、承担责任、服务社会。 A、C、D都是对生命意义的片面理解。
第69题 · A
选A。平凡岗位上的善举同样体现生命的价值。 B是恶意揣测；C、D否认了善举的意义。
第70题 · A
选A。生命是独特的，每个人有不同的人生道路，生命不可替代。 B是错误的生命观；C不符合事实；D割裂先天与后天。
第71题 · B
选B。配置AED和普及急救技能，是全社会共同守护生命的具体行动。 A、C、D都误读了这一民生工程。
第72题 · B
选B。正确对待挫折可以丰富生活经验，战胜挫折需要发掘生命力量。 ①“越多越好”和④“只会带来痛苦”都是错误认识。
第73题 · A
选A。充盈生命、关切他人、在平凡中创造伟大，是活出生命精彩的要求。 ④是享乐主义，排除含④的选项。
第74题 · C
选C。挫折可能使人消沉，也可能成为成长的垫脚石，关键在于态度。 A、B各执一端；D否认挫折与成长的关系。
第75题 · B
选B。拒绝冷漠、关切他人，生命才会在相互温暖中绽放。 A、C、D都是冷漠的表现。
第76题 · A
选A。坚持搜救体现了生命至上、敬畏生命的情怀。 B、C、D都贬低了救援行动的价值。
第77题 · A
选A。增强安全意识、掌握自救自护方法是守护生命的要求。 B、C、D都可能危及生命。
第78题 · B
选B。生命不仅属于自己，也连接着家人和社会；面对困境要发掘生命的力量、主动求助，绝不能漠视生命。 A、C、D都是对生命不负责任的错误观点。
第79题 · B
选B。无论是拼搏还是服务，都是在责任与奉献中实现生命的价值。 A以偏概全；C、D曲解了拼搏与奉献精神。
第80题 · B
选B。生命的接续包括身体上、社会关系上、精神信念上的接续。 A、C、D都不符合生命接续的内涵。
第81题 · C
勇敢与怯懦、渴望关心又嫌唠叨，体现了青春期“勇敢与怯懦”“反抗与依赖”的矛盾心理，这是青春期的正常现象，应积极面对和正确处理。A、B、D表述绝对化，错误。
第82题 · B
小君的困惑是青春期矛盾心理的表现。矛盾心理不会自动消失，应积极面对和正确处理：可以找人倾诉、参加集体活动、培养兴趣爱好、学习自我调节。A消极等待，C全盘否定自己，D随意发泄伤害他人，均错误。
第83题 · B
材料激励青少年把个人奋斗融入城市发展：要坚定理想信念、担负时代使命，要独立思考、激发创造潜力，要关心城市发展、贡献青春力量，①②④正确；③“只顾个人兴趣、两耳不闻窗外事”是冷漠和自私的表现，错误。故选B。
第84题 · A
长期只接触符合自己立场的信息，会形成认知偏见，影响理性看待社会事物，①正确；构建公正多样的算法策略，推动算法向善，有利于破除信息茧房弊端，③正确；治理算法问题是为了促进数字经济健康发展，并非使其失去政策支持，②错误；强化监管不等于降低准入门槛、减少干预，④错误。这警示我们要培养批判精神，不盲从算法推送。
第85题 · B
面对AI短剧良莠不齐的现象，未成年人应培养深度思考和独立判断能力，辨析信息；理性参与网络生活，自觉抵制不良信息，①④正确；整治AI乱象是有关部门的职责，②超出未成年人能力范围；网络短剧也有精品，“拒绝一切”是因噎废食，③错误。
第86题 · B
面对AI与教育融合，我们应优化学习方式、培养创新能力，自觉主动学习、丰富知识储备，①④正确；放弃基础知识学习、过度依赖AI都不利于自身成长，也不符合开发创造潜力的要求，②③错误。
第87题 · B
深圳学生把创意变成实物作品并亮相文博会，体现了勤于探索、勇于实践的精神，是开发创造潜力的生动体现。A、C、D在材料中没有直接体现。
第88题 · A
小安能想出老师没想到的方法并敢于表达、说清理由，体现了独立思考能力和批判精神，启示我们不人云亦云，敢于质疑并合理表达。B“接受一切观点”、C“对着干”、D“隐藏想法”均错误。
第89题 · A
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。B、C、D不是影响青春期身体发育情况差异的主要因素。
第90题 · A
长胡须是青春期正常的生理变化，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。B做法伤害身体，C认识错误，D是逃避，均不可取。
第91题 · A
调适矛盾心理可以参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意、学习自我调节。B封闭自己，C、D是逃避甚至伤害自己的行为，均错误。
第92题 · A
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质。正常交往不会必然导致早恋，B、C、D说法绝对化，错误。
第93题 · A
与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体，自然适度的交往才会成为青春美好的见证。B是回避，C超越分寸，D不够坦荡，均不正确。
第94题 · B
思维的独立不等同于一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。A、C、D均是对独立思考的误解。
第95题 · A
批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状，①②③正确；④“找到所有问题的标准答案”说法绝对，错误。
第96题 · A
开发创造潜力，要在遵守法律和道德规范的前提下敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；社会实践是创造的源泉，要积极参加社会实践。④“闭门造车等灵感”错误。故选A。
第97题 · B
异性之间的友谊可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为青春美好的见证。A回避交往，C纵容流言，D不够坦荡，均不正确。
第98题 · A
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，也可能带来烦恼；我们既要悦纳身体变化，又要追求内在美与外在美的统一，①②③正确；青春期生理变化是正常现象，不是病态表现，④错误。
第99题 · C
调适矛盾心理的方法有：参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意、学习自我调节（如自我暗示、自我解嘲等），①③④正确；②把自己封闭起来会加重闭锁心理，错误。
第100题 · B
面对网络热点中的多元观点，青少年应独立思考、不盲从，同时接纳合理意见，敢于质疑并理性求证，①②④正确；③“标新立异博取关注”是把独立等同于追求独特，错误。
第101题 · B
选B。保障性住房是政府履行再分配调节职能、促进基本公共服务普惠可及的体现。 政府通过公共服务和社会保障进行再分配，目的是促进社会公平正义，而不是取消市场作用或搞平均主义。
第102题 · A
选A。共同富裕是差别合理的普遍富裕，差距过大或一律拉平均都不符合共同富裕要求。 共同富裕不等于同时同步同等富裕，强调在做大蛋糕基础上分好蛋糕，既反对平均主义也防止两极分化。
第103题 · A
选A。税收是政府再分配调节的重要工具，专项附加扣除体现量能负担原则。 再分配主要由政府主导，通过税收、社会保障、转移支付等手段促进公平，保护合法收入、调节过高收入、取缔非法收入。
第104题 · A
选A。以常住人口为基准提供基本公共服务，是均等化的重要方向。 共享发展要求逐步实现基本公共服务均等化，让进城务工人员及其子女共享城市发展成果。
第105题 · A
选A。造血式帮扶立足授人以渔，体现共建共享的实质要求。 共同富裕强调人人参与、人人尽力，帮扶要激发当地群众内生动力而非简单包办代替。
第106题 · A
选A。基本经济制度为共同富裕提供制度保障，非公有制经济在扩大就业、增加税收等方面发挥重要作用。 公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
第107题 · A
选A。创新不拘一格，点滴改进、眼前的新办法都是创新的表现。 创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善，它渗透在生活的方方面面。
第108题 · A
选A。借助工具应以促进独立思考为目的，反对替代思考的抄袭行为。 学会学习需要自主学习、合作学习与探究学习，借助技术工具更应注重方法和思维的提升。
第109题 · A
选A。观察生活、发现问题并寻求改进，是创新的重要起点。 创新来源于生活，善于观察、勤于思考、勇于实践是培养创新能力的重要途径。
第110题 · A
选A。技术创新需要法治和伦理保驾护航，实现健康发展。 创新要坚持创新为民、创新合法，运用法治思维和法治方式促进和规范创新活动。
第111题 · A
选A。创新成果产业化后服务卫生健康等领域，体现创新改善生活的价值。 创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好，创新成果需要通过转化为产品服务来实现价值。
第112题 · A
选A。要客观看待成就与不足，增强创新自信与忧患意识。 我国科技事业取得历史性成就，但推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，必须坚持问题导向加快科技自立自强。
第113题 · A
选A。企业是创新的主体，要强化企业在技术创新中的主体地位。 要强化企业科技创新主体地位，推动创新资源向企业集聚，促进产学研用深度融合。
第114题 · A
选A。创新竞争不进则退，需要持续投入与人才培养并重。 创新驱动根植于人才培育与创新文化，要把科技命脉和发展主动权牢牢掌握在自己手中。
第115题 · A
选A。持久的研发投入和自主创新是企业形成核心竞争力的根本。 企业要提高自主创新能力，掌握核心技术，才能在市场竞争中立于不败之地。
第116题 · A
选A。新型科研管理方式强调目标导向与竞争择优并重。 深化科技体制改革要优化资源配置方式，赋予科学家更大技术路线决定权和经费支配权。
第117题 · A
选A。侵犯他人知识产权既违法又难以形成核心竞争力。 保护知识产权就是保护创新，企业要走自主创新、诚信经营之路。
第118题 · A
选A。人才质量与结构比单纯数量更重要，机器也不能替代人的主体作用。 人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源，要实施人才强国战略，坚持人才引领驱动。
第119题 · A
选A。产教融合、校企合作提升技能人才供给质量，职普融通向升学通道也在拓宽。 要推进职普融通、产教融合、科教融汇，培养高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。
第120题 · A
选A。基础学科为原始创新提供源头支撑。 要大力培养基础学科人才，加强拔尖创新人才自主培养，夯实高水平科技自立自强的人才根基。
第121题 · A
选A。好奇心、批判精神和实践意识是创新素养的核心要素。 创新意识表现为好奇心、求知欲、批判精神与实践勇气，需要在日常学习和生活中悉心保护。
第122题 · A
选A。个人理想同国家发展相结合体现正确的成才观。 要把个人理想追求融入国家和民族事业中，在服务人民、奉献祖国中实现人生价值。
第123题 · A
选A。技术促进资源共享，但教师的育人作用不可替代。 教育数字化是缩小城乡教育差距、促进教育公平的重要手段，教师仍是教育的第一资源。
第124题 · B
选B。创新能力不仅在于成果，更在于过程中的意志、合作与反思。 创新需要承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，敢于面对失败并从中学习。
第125题 · C
选C。创新不唯年龄学历职业，人人皆可创新。 创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，人人都是创新者，人人都可以成为创新者。
第126题 · A
选A。消费者选择也是保护创新的一环，抵制侵权产品是应有态度。 尊重创造、保护创新是全社会的共同责任，公民应自觉抵制侵犯知识产权的行为。
第127题 · A
选A。批判要实事求是、有据有理，同时尊重他人。 批判的精神不等于简单否定，要有建设性，做到有理有据、态度诚恳。
第128题 · A
选A。创新表达与价值观引领可以有机融合。 要在活动中实现知识学习、能力培养与价值引领的统一，落实立德树人根本任务。
第129题 · A、B、C
选ABC。创新重在坚持与思考，一味求快求多不利于质量提升，D不可取。 创新需要日积月累的坚持，善于观察、勤于思考、乐于分享，才能保持持久热情。
第130题 · A
选A。协商民主是特有形式和独特优势，与选举民主相辅相成。 选举民主与协商民主是我国社会主义民主的两种重要形式，二者结合拓展了民主的深度和广度。
第131题 · A
选A。基层协商是人民民主在日常生活中生动实践。 基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，群众的事同群众商量，能够更好实现人民当家作主。
第132题 · A
选A。全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，需要法治和制度保障。 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是全过程、全方位、全覆盖的民主。
第133题 · A
选A。居民票选民生项目属于基层公共事务的民主决策与管理。 公民可以通过民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等途径和形式参与公共事务。
第134题 · A
选A。全过程人民民主超越“一次性投票”的局限，注重实质民主。 全过程人民民主既有完整的制度程序，又有完整的参与实践，避免了“选举时漫天许诺、选举后无人过问”的弊端。
第135题 · A
选A。三个“最”分别从覆盖面、保障力度和实际效果概括我国民主特点。 我国民主的优越性体现在广泛性、真实性和管用性，三者统一于全过程人民民主实践。
第136题 · A
选A。收集民意、形成建议并推动落实，体现协商与监督（含民主决策）。 全过程人民民主体现在日常实践之中，群众的诉求经法定渠道转化为国家机关的工作改进。
第137题 · A
选A。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 发展全过程人民民主必须坚持党的领导，党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。
第138题 · A
选A。制度与参与并重、成果回应需求，正是“三最”的根据。 全过程人民民主把民主价值和理念转化为科学制度安排和具体现实民主实践。
第139题 · A
选A。全过程人民民主包含选举、协商、决策、管理、监督等多种形式，并非事事投票。 要把民主选举、协商、决策、管理、监督贯通起来，形成多样有序的参与渠道。
第140题 · A
选A。人大制度把国家层面民主与基层民意联结起来。 人民代表大会制度是坚持党的领导人民当家作主依法治国有机统一的根本政治制度安排。
第141题 · A
选A。听证是听取意见的法定程序，不是由听证直接决定结果。 社会听证制度是公民参与民主决策的重要方式，有助于决策的科学化和民主化。
第142题 · A
选A。社会听证制度是公民参与民主决策的重要方式。 社会听证制度让利益相关方在决策前发表意见，有助于提高决策的科学性、民主性。
第143题 · A
选A。投票选举属于民主选举；信访、代表联系群众、舆论监督属于民主监督渠道。 民主监督的主要渠道包括信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等。
第144题 · A、B、C
选ABC。D违背依法有序参与的要求。 公民可在民主选举、协商、决策、管理、监督各环节依法参与国家和公共事务。
第145题 · A
选A。利益相关方参与提升了决策的针对性和可接受性。 扩大公民有序政治参与，有助于集中民智、反映民意，提高决策的科学化民主化水平。
第146题 · A
选A。言论自由不是无边界，造成公共秩序混乱需担责。 自由不是随心所欲，行使权利不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。
第147题 · A
选A。学法、知法、用法并躬身实践，是提高参与能力的根本。 要积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度，在实践中提高参与能力。
第148题 · A
选A。模拟活动重在素养培育，不保证采纳，也不能替代学科学习。 通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识，是现代公民成长的必由之路。
第149题 · A
选A。民主应成为生活方式与态度，渗透在日常之中。 民主生活离我们不远，增强民主意识才能使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。
第150题 · A
选A。活动价值在于感性认识我国民主实践。 要增强对我国政治制度的认同感和自信心，自觉投身社会主义民主政治实践。
第151题 · A
选A。批判要有依据有建设性，并尊重他人权利。 批判并不意味着全盘否定，要基于事实、着眼改进，体现建设性。
第152题 · A
选A。民主不是个人主义与情绪宣泄，要以公共利益和理性为前提。 树立正确的民主观要划清有序参与与无序表达、集体主义与个人主义的界限。
第153题 · A
选A。公开透明是民主监督的重要前提。 公开既是民主监督的前提，要让权力在阳光下运行，防止暗箱操作。
第154题 · B
选B。“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”是全面依法治国的新十六字方针。 推进全面依法治国要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，各环节共同发力。
第155题 · A
选A。法治通过稳定预期、保护产权发挥作用，但还需其他因素共同改善。 法治对市场主体的产权保护和规则稳定至关重要，是夯实市场经济基础的必要条件。
第156题 · A
选A。法院依法独立公正审理案件并公开文书，体现公正司法。 公正司法要求司法机关坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使职权。
第157题 · A
选A。法治让权利救济有途径、有结果，其余事例都反映法治缺位。 法治为人们提供良好的生活秩序，保障人们在社会各领域依法享有权利和自由。
第158题 · A
选A。公共法律服务下沉有利于群众依法维权，但不取代依法处理。 要建设覆盖城乡居民的公共法律服务体系，增强人民群众的法治获得感。
第159题 · A
选A。权力必须依法行使并接受监督。 要健全权力运行的制约和监督体系，做到有权必有责、用权受监督、失职要问责。
第160题 · A
选A。严格执法强调依法履职与程序正当，不是越严越好。 行政机关要勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为乱作为，坚持严格规范公正文明执法。
第161题 · A
选A。公示审批信息与投诉渠道便于群众监督，审批仍依法定程序作出。 行政执法公示制度保障公众知情权和监督权，促进执法公开透明公正。
第162题 · A
选A。程序正当是严格规范公正文明执法的内在要求。 执法要做到主体适格、依据明确、程序正当，坚持法律面前人人平等。
第163题 · A
选A。陈述申辩和听证属于程序性权利，是救济权的重要体现。 行政机关作出不利决定前应保障当事人陈述申辩、申请听证等权利，体现程序正义。
第164题 · A
选A。陪审与监督是参与司法的方式，裁判仍依法由审判组织作出。 人民陪审员、人民监督员制度体现司法民主，有助于提升司法透明度和公信力。
第165题 · A、B、D
选ABD。单纯背诵条文难以培养法治信仰，C不可取。 全民守法要从青少年抓起，把法治教育纳入国民教育体系，注重实践体验。
第166题 · A
选A。转变依赖教育投入和素质提升，不会自动发生。 要加快推进由人口数量红利向人才质量红利转变，以人口高质量发展支撑现代化建设。
第167题 · A
选A。政策要顺应形势、渐进推进，并兼顾群众可接受程度。 要坚持问题导向，动态调整人口与就业政策，促进人力资源开发利用。
第168题 · A
选A。三类问题相互交织，共同影响发展与安全。 人口、资源、环境问题本质上是发展问题，必须用发展的办法解决，坚持绿色发展。
第169题 · A
选A。长流水冲洗属于典型浪费行为。 节约资源要从身边小事做起，形成勤俭节约的良好习惯。
第170题 · A
选A。人与自然和谐共生不等于停止发展，而是绿色发展。 人与自然是生命共同体，要尊重自然、顺应自然、保护自然，实现人与自然和谐共生。
第171题 · A
选A。先破坏后治理代价高昂，应坚持保护优先、预防为主。 要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，避免走先破坏后治理的老路。
第172题 · A
选A。节约从小事做起，反对浪费与过度消费。 每个公民都要自觉履行节约资源、保护环境的义务，践行绿色生活方式。
第173题 · A
选A。资源化利用是“无废”的核心路径。 要坚持减量化、资源化、无害化，推动形成资源循环利用体系。
第174题 · A
选A。系统治理强调统筹协作、综合治理。 要坚持系统观念，坚持系统观念，统筹自然恢复和人工修复，提升生态系统稳定性。
第175题 · A
选A。海绵设施可以减轻但不能完全消除内涝风险，仍需管网配合。 建设海绵城市是推进城市绿色低碳发展、增强韧性的重要举措。
第176题 · A
选A。信息化手段引导需求侧优化，低碳生活不必牺牲舒适度。 要发挥科技支撑作用，助力绿色低碳生活和生产方式的形成。
第177题 · A
选A。公众参与是对政府治理的重要补充，不能替代法定职责。 要增强全民生态环保意识，形成人人关心、人人参与的良好氛围。