社会
街道、社区、未保与公益。把少年接回人格健全,而不是贴上问题。
把「问题少年」改口为成长挑战。
筛查预警与教育方案分开:教育接人,医疗接病。
健康第一。缺觉不是品德问题。
公共语言:成长挑战,不是病名。
城市探索对接企业、场馆、社区。
公平扩大支持,不替代教师编制。
多元通道公开、可解释。
北京大学心理与认知科学、港中大(深圳)、香港教育大学、香港中文大学、香港大学,以及全球人格教育学者。
书籍、讲座、活动。现场用 PY。文件、证书、资料用 PYC。
小学点亮册,初中定义期三十章。分数会过期,人不会。
心安教育二十三章。心安,才能学得好。
学校、教育局、企业。测评、课程、回访。深圳先做一所种子校。