我们做什么
人格健全教育
动力少年是博格港湾的独立子品牌。面向小学、初中、高中。先立人，再归队。
HSKB · POWER YOUTH CENTER
博格港湾动力少年人格健全智能科技成长中心
点亮心灵的晴空。面向学校、政府、家庭。把人立住，再回到学校的节奏。
动力少年 · 博格港湾独立子品牌
点亮心灵的晴空。
先看清三件事。
我们解决什么
成长挑战，不是病名
厌学、休学、学业失速、亲子失和、社交破裂、睡眠紊乱、升学只见独木桥。写清楚，是为了行动。
为什么这样做
人立住，光才出得去
拔节孕穗，最需栽培。七步并行：看见、诊断、养脑、立人、成一事、补短、开路。
眼里有光，脚下有路。 先立人，再发光。
北京大学心理学硕士 · 项目总监 郭丹锐《关键六年》《心安成长》作者
南山 · 一对一现场
成长挑战
成长挑战，不是一张病历。
少年不是病例。他可以成为更好的自己。
解决方案 · 七步
七件事同时做，才立得住人。
新闻中心
全球人格教育，正在改口。
2026-09 · 动力少年 · 全人教育
戏剧表达、北京二十条、分龄脑科学写成十二条服务
对照上戏附校戏剧疗育与 NYU 角色理论。AI 漫剧是当代舞台。官方是身心健康二十条，我们交付十二条能进合同的服务。前额叶未完工，先养再训。
2026-09 · 香港教育局
「友晴凝聚校园」：朋辈守望与精神健康写成全学年行动
2026/27 学年推出。友是朋辈，晴是希望。教师、家长培训覆盖适应、抗逆、防欺凌、家校合作。人格教育把同伴看见写成第一现场。
2026-09 · 中国青年报 · 上海
「追光小屋」：先把场稳住，人才能学
共青团居室微改造累计服务超千名困境未成年人。休学、抑郁、厌学，往往从一张桌子、一间能关上门的房间开始被接住。
2026-05 · 北京
中小学生身心健康二十条：身心一体谋划
学校主导、家庭育人、社会参与。同伴、师生、亲子三条关系。全市口径，不是一所名校的广告。
2026-05 · 哈佛教育学院 · MCC
被看见、被认识：一个关心的成人可以改变课堂
Making Caring Common：K–12 里几乎没有比「被一个成人看见」更重要的事。关心先于成绩。
2026-05 · 深圳
首批 72 所家校社协同育人示范校授牌
服务清单、活动清单、资源清单。家长从后勤变为合伙人。标杆是清单化，不是口号。
专家顾问名单
北京大学、湾区与全球。
动力少年专家顾问。观点用于人格健全教育现场。
王垒
北京大学心理与认知科学学院
人格—社会心理学与组织中的人。人不是试卷上的分，是可被看见的性格与文化交汇。
方方
北京大学心理与认知科学学院
大脑如何看见世界，决定人如何学习。脑科学解释机制，不给学生开病名。
苏彦捷
北京大学心理与认知科学学院
发展是一条可观察的路。共情和执行功能是人格在关系里长出来的。
吴思
北京大学心理与认知科学学院
把脑子当成还在施工的系统，才能懂青春期的油门与刹车。
刘兴华
北京大学心理与认知科学学院
正念与健康心理：先让人安下来，再谈改变。
甘怡群
北京大学心理与认知科学学院
压力可被理解、可被调节。长期过载不是性格缺陷。
顾阳
香港中文大学（深圳）
书院把人立住，不是把课上完。全人教育是阵地，通识与生活在同一栋楼里发生。
李子建
香港教育大学
生命与价值观教育是课程，不是点缀。致良知、知行合一，与立德树人同向。