往期结业学员
带着真实工作问题来复盘。案例请先匿名化,不携带可直接识别学生和家庭身份的公开材料。
升学规划师认证班 · 往期学员专场
复盘高考与多元升学的核心方法,对接2027届升学资料,练习用 AI 整理证据、比较路径和准备家长沟通。把当天所学,转成回到岗位就能继续使用的工作流程。
新高考、港校申请与广东综评,逐条对照资料年度。
用 AI 做资料整理与草稿,保留来源和人工复核。
政策核验表、院校对照表、材料清单与沟通提纲。
本次复训承接认证班已经学习过的政策与规划框架,围绕老师日常最常遇到的问题,再做一遍知识复盘、资料核验和案例演练。
由深圳市生涯规划与发展协会组织的《升学规划师认证班》,面向学校教师、学生发展指导人员及相关从业者开展专业培训。本次一日复训聚焦往期结业学员:梳理广东新高考、选科与志愿填报、多元升学、学生发展指导和家校沟通,并加入最新材料阅读与 AI 辅助工作的实际用法。
老师需要建立的,是把学生条件、院校要求、家庭约束和时间节点连起来的能力。复训过程中,每个结论都应能回答三个问题:依据在哪里,适用于谁,下一步由谁完成。
带着真实工作问题来复盘。案例请先匿名化,不携带可直接识别学生和家庭身份的公开材料。
从一条政策、一份学生资料和一次家长沟通入手,练习核验、比较、表达与复盘。
课程名称沿用通知。新班的报名、考核及协会结业证书安排另行通知,本页不沿用旧通知中的新班日期。
一次升学指导会同时涉及政策年度、学生条件、材料证据和家长选择。复训帮助老师检查这些环节如何衔接。
学校的申请渠道、专业条件、报名节点和校测方式可能调整。把往年规则保留为参考,再核对当届文件,避免把旧日历直接平移。
同样的成绩,选科、英语、专业兴趣、学考和家庭约束不同,准备路线也会不同。先补齐证据,再比较方案。
AI 能帮助查缺项、整理表格和准备讲解。老师仍需确认来源、资格、数字及结论是否适用,并保留最终审核记录。
以下按实际工作顺序组织。当天讲解顺序和时间分配以现场安排为准。
复盘广东新高考“3+1+2”、选科、院校专业与志愿填报的基本逻辑。
练习产出:一张政策与概念核验清单。
把成绩位次、选科、英语、学考、专业兴趣与家庭约束放在同一张表中。
练习产出:一份匿名案例资料表。
阅读2027届资料,对照当届官网,辨认资格、材料、校测和录取衔接的差异。
练习产出:一张三路径或院校对照表。
用带来源的提示词做提取、对照和缺项检查;人工核验政策与数字。
练习产出:一份 AI 草稿与教师复核记录。
把专业信息转成家长能理解的选项、约束和具体动作,保留待确认事项。
练习产出:一页家长沟通提纲。
定位课件、Skill、教研、升学与科创入口,记录本周行动和后续更新。
练习产出:一份任务清单与7天应用计划。
三份 FIGS 资料作为复训学习材料;具体申请节点、资格与专业要求,回到院校当届官方页面核验。以下两项官网示例核验于2026年10月20日。
官网列示2027年度申请截止为2027年6月28日中午12点。练习时应同时记录适用渠道、申请材料与录取衔接。
查看香港大学官方说明 ↗官网列示2027/28学年国家统一高考考生申请系统已开放,截止为2027年6月10日。不要与其他考试渠道的日历混用。
查看香港科技大学官方说明 ↗资料多的时候,先写清当前要解决的问题。每完成一步,留下能让其他老师复核的记录。
例如:解释一条政策,比较三条升学路径,准备一次家长沟通。
按年度、渠道和对象选择指南、网站模块或培训课件。
保存文件名、页码、官网链接、适用范围与核验日期。
限定材料范围,要求标出缺项和不确定内容。
逐条检查政策、数字、学生条件、隐私和可执行性。
把建议写成任务、负责人、截止时间和所需证据。
记录哪些判断得到支持,哪些仍待核验,下次怎样改进。
选一个任务,复制提示词,在您已获授权使用的 AI 工具中结合公开资料练习。这里提供提示词和方法,不会代您发送材料。
这里汇总复训所需的公开资料与主要平台入口。下载后先看目录和适用年度,再带着问题阅读;每个入口都附有建议用法。
用来理解讲解结构、申请渠道与材料准备;配合逐校指南使用。
逐校比较申请条件与材料;具体日期及政策对照官网。
以2026年已公布信息理解规则,为2027届准备材料和校测。
先在资源中心按类型或关键词定位,再阅读四套课件和导入包。
切换学科,查看知识地图、教师Skill和研究流程;进度以页面所注日期为准。
从学科知识与题目证据定位学业问题,再安排学习任务。
按DSE考试与申请对象独立使用,不与内地高考渠道混用。
用于高一适应、学习系统和多路径启蒙;这是保留的外部专题入口。
了解路径结构,再核验学校、课程、语言与费用的当年要求。
将目标拆成学习任务与复盘动作,练习AI辅助学习的方法。
从城市项目理解问题、实践过程、作品与成长证据的关系。
按研究方向阅读任务与方法,核验实际项目的参与条件与安排。
理解项目路径和成果材料;具体升学资格仍需按院校规则核验。
了解项目主题、技术与作品表达,挑选可用于课堂讨论的案例。
阅读创新项目与应用场景,用作跨学科和职业理解案例。
用一个独立项目练习问题定义、工程思路和证据边界。
课程、活动及协会通知回到主办方渠道确认。
核对当届内地高考渠道、申请节点、材料和录取衔接。
选对国家统一高考渠道,核对当届入学年度和截止日期。
查广东当年招生政策、志愿填报及录取安排。
了解升学服务与资料支持,具体参训资格由课程主办方确认。
没有匹配资料。可以清空关键词或切回“全部资料”。
勾选仅记录在当前浏览器中,便于您检查自己的学习过程;不代表主办方签到、考核或结业认定。
根据课程通知,本次一日复训面向《升学规划师认证班》往期结业学员。参训资格、地点及签到安排由协会最终确认;新班意向学员可先了解项目,最新开班信息另行通知。
先把适用年度标出来。2026年已经结束的申请时间用于理解流程和历史节奏;2027年具体安排回到学校当届简章核验,未确认的项目写“待核验”,不要直接改年份。
本页的 AI 用法是辅助整理、比较和准备讲解。老师审核资料和结论,学生与家庭确认目标和约束;申请资料由申请人按学校要求核对并提交。
点击资料卡的“在线阅读”可打开原 PDF;点击“下载原文件”可保存文件。先看目录与页码,再按任务阅读。94页说明会文件为第1—94页节选,不代表整套205页内容已全部提供。
页面勾选是个人复盘工具。通知中的结业证书与课程考核按协会正式安排执行,页面不会自动签到、提交报名或生成证书。