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全球人格健全教育，正在改口。
SEL、品格、正向教育、脑与执行功能、国家心理健康专项——同一件事的不同名字：把人立住，再谈分数。下列为公开报道与政策原文。
2026-09 · 动力少年 · 全人教育
戏剧表达、北京二十条、分龄脑科学写成十二条服务
对照上戏附校戏剧疗育与 NYU 角色理论。AI 漫剧是当代舞台。官方是身心健康二十条，我们交付十二条能进合同的服务。前额叶未完工，先养再训。
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2026-09 · 香港教育局
「友晴凝聚校园」：朋辈守望与精神健康写成全学年行动
2026/27 学年推出。友是朋辈，晴是希望。教师、家长培训覆盖适应、抗逆、防欺凌、家校合作。人格教育把同伴看见写成第一现场。
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2026-09 · 中国青年报 · 上海
「追光小屋」：先把场稳住，人才能学
共青团居室微改造累计服务超千名困境未成年人。休学、抑郁、厌学，往往从一张桌子、一间能关上门的房间开始被接住。
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2026-05 · 北京
中小学生身心健康二十条：身心一体谋划
学校主导、家庭育人、社会参与。同伴、师生、亲子三条关系。全市口径，不是一所名校的广告。
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2026-05 · 哈佛教育学院 · MCC
被看见、被认识：一个关心的成人可以改变课堂
Making Caring Common：K–12 里几乎没有比「被一个成人看见」更重要的事。关心先于成绩。
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2026-05 · 深圳
首批 72 所家校社协同育人示范校授牌
服务清单、活动清单、资源清单。家长从后勤变为合伙人。标杆是清单化，不是口号。
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2026-09 · OECD · PISA 2025
教师看见学生，学业与社会情感一起涨
PISA 2025：当学生感到「有一位老师知道我是谁、相信我想成为谁」，学业与社会情感结果都更好。家庭是否把学校的事当真，影响大于家庭收入。
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2026-09 · 美国 · Yale RULER
情绪智力框架进入更多中小学全校系统
RULER（识别、理解、命名、表达、调节）被做成全校语言。人格健全教育把情绪当功课，不当病名。
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2026-07 · OECD
教育为人的兴盛
核心素养、社会情感技能、主观福祉。兴盛不是分数的副产品。
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2026-03 · UNESCO · IIEP
教育规划必须认真对待 SEL
Durlak 元分析：校本 SEL 平均提升约 11 个百分位学业表现。问题不再是重不重要，而是如何写进规划。
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2025-11 · OECD · SSES
全球社会情感技能调查
坚毅、共情、好奇、创造与自信，在学校、家庭与社会的培养条件并不相同。
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