AT A GLANCE / 先看懂项目
这个项目，为家庭解决什么？
你面对的问题
学校很多、路径不同，最难的是把孩子的成绩、课程、身份和时间放在一起判断。
我们提供的价值
把五条路径放在同一张地图上比较，再落到具体学校、专业与阶段任务。
一句话说明
帮助家庭选对赴港升学路径，明确能申请哪些学校、还要准备什么，并推进到入学衔接。
WHY / 为什么选择
先把选择的价值看清。
01
保留已有学业主线，判断是否值得转轨。
02
把课程、语言、申请和入学适应放进同一时间表。
03
同时比较学习投入、总费用和可接受备选。
DEEP SERVICE / 深度服务
从一份判断，到共同推进每一步。
可以先完成诊断，再按实际需要选择规划与持续服务。具体范围、负责人、频次和费用写入服务约定。
看清方向
先解决适不适合、从哪里开始。
- 路径初筛与申请类别核对
- 学校／专业候选表及选择理由
- 现有条件、差距和待核实项
做细方案
把目标变成具体任务与投入。
- 目标、匹配与备选组合
- 按月学业、语言和材料安排
- 申请与补件日历、家庭总预算
持续推进
有人跟进过程，有材料检验进展。
- 学习与材料推进反馈
- 网申、面试、录取条件跟进
- 缴费、签证及入学适应检查
怎样判断服务有没有推进？
每次复盘看四件事：完成了什么、留下什么材料、还有什么差距、下一步由谁在什么时候完成。阶段末共同决定继续或调整。
先查看这些资料
PATHWAYS / 路径与院校
从路径，走到一份具体选校清单。
先确定路径，再看学校；先核对资格，再比较竞争。这里把准备时间、具体院校、专业和往年收生依据放在一起。
11所本科大学
8个副学位院校入口
188条专业／招生大类记录
11个中小学／学部入口
精选方案库，不是全港全部课程目录。课程记录可能包含招生大类和具体专业，不能据此推算全港专业数量。核对日期：2026年10月20日；各项沿用来源年度。
COMPARE / 五条路径
看清起点、时间和优势，再决定。
01 / 国际课程 → 本科
国际体系申请
怎么走：确认A-level／IB／AP等资格 → 按目标专业选科 → 准备语言、预估分与材料 → 逐校直接申请 → 达成有条件录取 → 正式入学
建议提前量：建议在入学前18—24个月规划选科；申请工作集中在入学前一年的秋季至入学当年夏季。已有合适课程基础者可缩短准备期。
主要优势：能沿用已有国际课程，把香港与其他地区大学放在同一套学业准备中；学校可综合考虑成绩、先修、面试与真实经历。
关键条件：课程资格被学校接受，专业先修与英语合格；当地学校的预估分、推荐及成绩证明可正式出具。
看步骤、学校与专业 ↗02 / DSE → 联招或直接申请
DSE升学
怎么走：核对报考资格与身份 → 确定核心科及选修 → 完成DSE和对应大学申请 → 放榜后调整选择 → 比较录取与入学条件
建议提前量：建议预留18—24个月衔接课程与考试训练；是否能参加某一届DSE必须先看报考资格及实际报名状态。
主要优势：以一套DSE成绩比较多所香港大学的课程，按真实选科与加权成绩制定目标；合资格申请人可使用JUPAS集中管理志愿。
关键条件：有DSE报考资格，并分别满足大学与JUPAS身份要求；不能把报名DSE当作已获得联招资格。
看步骤、学校与专业 ↗03 / 副学位 → 本科衔接
副学位升学士
怎么走：选相关副学士／高级文凭 → 完成课程与英语要求 → 按身份申本科高年级或其他合适通道 → 学分评估 → 完成本科学位
建议提前量：副学位全日制通常两年；本科是否再读两年取决于录取年级、课程及学分。建议从副学位第一学期开始倒推目标本科。
主要优势：先用一段高等教育学习建立成绩、专业基础和适应能力，再竞争本科衔接；适合愿意持续学习、接受分阶段选择的学生。
关键条件：选读合适且认可的课程，取得有竞争力的GPA、英语和相关学分；目标大学接受本人类别及具体专业。
看步骤、学校与专业 ↗04 / 高考主线 → 适用香港本科通道
高考成绩＋香港身份
怎么走：保留高考准备 → 核对当前身份和大学招生类别 → 分校网申或统招志愿 → 高考、英语与甄选 → 比较正式录取后再确认
建议提前量：建议高一高二建立英语与专业方向，高三秋季启动逐校核验；身份办理的结果和时间单独管理。
主要优势：已经适应内地高中的学生可以保留原学业主线，同时研究香港课程；具备合适身份者再按学校真实规则评估不同申请类别。
关键条件：学校在本人的身份类别下接受高考成绩；高考总分、单科、英语、选科和甄选均满足要求。
看步骤、学校与专业 ↗05 / 香港中小学 → 课程衔接 → 升学
香港插班
怎么走：确定年级与课程目标 → 核居港就学资格 → 按地区、课程及空位筛学校 → 笔试／面试 → 确认学位 → 语言及学科适应
建议提前量：建议提前6—12个月准备；这是规划提前量，不是学校承诺。小学与中学分开筛选，插班按学校当期空位；小一、升中派位与各年级插班分别核对。
主要优势：在更早阶段适应当地课程、语言与学习方式，让后续DSE或国际课程准备有实际学校环境支持。
关键条件：学校接收相应年级、学生有合法就学资格并适应课程；身份、学位、课程和家庭居住安排同时落实。
看步骤、学校与专业 ↗IDENTITY & DATA / 共同规则
身份、考试与申请，分别核对。
香港身份、JUPAS资格与学费资助分别确认
2027 CATI-5受养人类别适用一年过渡居港期（2026年6月1日至2027年5月31日），2028起为入学年5月31日结束的两年期。文件有效期、就读证明及出入境记录还有具体要求；不能将所有香港身份证持有人一概视为相同本地资助类别。
查看官方依据 ↗DSE能报考，不代表能走同一个大学通道
考评局分别规定学校考生、自修生直接报考和特殊报考资格；大学与JUPAS另有身份及资格要求。2027常规报名已结束，迟报安排暂定2026年11月16日至12月4日，只适用于符合相应条件者。
查看官方依据 ↗副学位升学：本地与非本地不能套同一规则
例如理大本地Non-JUPAS Senior Year通道并不接受非本地申请人；其他大学可能提供不同的直接申请或高年级安排。须逐校、逐专业核身份、课程关联及学分，而非一律称“2+2直升”。
查看官方依据 ↗HOW / 如何推进
每一阶段，都知道下一步和交付。
- 01
了解起点
首次沟通
先准备年级、课程体系、目标年度和真实学业概况。
留下什么需求与待核实事项
- 02
确定一阶段方案
核验后共同确认
明确人员、周期、任务、费用、验收方式与调整条件。
留下什么书面服务范围与时间表
- 03
推进并复盘
按约定频次
学生完成学习与任务，指导者反馈，家长参与必要沟通。
留下什么真实学习/申请记录与阶段反馈
- 04
决定下一步
阶段末
依据证据判断继续、调整、暂停或进入下一阶段。
留下什么成果包及后续建议
除注明的官方日期外，以上为建议安排；按基础、校历、实际排期和审核进度调整。
DELIVERY / 交付与费用
开始之前，把这些写进约定。
家长与学生能拿到什么
- 适用产品与起点判断
- 本阶段任务、时间和负责人
- 按约定频次的反馈与过程证据
- 阶段成果、问题与下一步建议
费用怎样组成
- 规划/诊断、教学/指导、申请或实践支持分项列明
- 学校、考试、器材、场地及其他第三方费用单列
- 确认课时、次数、额外服务和未使用部分的退改办法
- 具体报价与当期开放安排由负责人书面确认
NEXT STEP / 下一步
先把问题讲清，再决定怎样开始。
想了解香港升学，先说明当前阶段、目标和可投入时间。第一次沟通的目的，是判断下一步需要核实什么。
- 准备年级或学历、课程/专业、真实学习概况。
- 说明目标年度、每周时间、预算范围和最担心的问题。
- 确认服务负责人、阶段交付、反馈次数和完整费用。
本页不收集证件或学生成绩。需要进一步核实材料时，先确认用途与安全提交方式。
请注明想了解的项目