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香港教育大学｜收生与专业
The Education University of Hong Kong · 大学教育资助委员会资助大学
资料核对：2026年10月20日 · 官方来源逐项保留 · 历年数据沿用原年度
最低资格，与申请办法。
国际体系申请
- 一般须完成高中／第 12 年级教育；A-level 至少三科 D，或两科 AL D 加两科 AS D，不计中文／普通话及英语语言科，同一科不重复计算。
- IB：取得 IB Diploma，同时符合英语及所选课程要求。
- 中文及其他语言资格须按课程核对；英语授课课程可能按个案考虑中文要求豁免，但明确要求高中文能力的课程不能套用豁免。
- 学校综合评估学术、语言、专业准备及面试；通用申请资格不等同实际录取线。
- 美式高中：高中毕业证，加单次SAT≥1190、ACT≥24或2科AP各≥3中的一项。一般须完成全日制Grade 12，并满足语言、专业及面试要求。
英语要求：IELTS Academic 总分 6.0，须在实体试场应考且成绩通常两年内有效，不接受 One Skill Retake。TOEFL 于 2026-01-21 前应考为 80／120，之后按新制 4／6，须依官网测试类别要求；IB 英语 A HL／SL 或英语 B HL 为 4，英语 B SL 为 5。
怎样申请：2027 非本地非高考申请（包括内地国际课程）：2026 年 10 月 5 日开放；2026 年 11 月 16 日早轮截止；2027 年 1 月 6 日主轮截止；2027 年 5 月 7 日后期截止。面试及录取可能于 2026 年 12 月至 2027 年 5 月滚动进行。
回到这条路径的准备安排 ↗DSE升学
- 一般本科最低资格为中文 3、英文 3、数学必修 2、公民与社会发展科达标、两门选修各 2（332A22）；特定课程可能有更高语言／学科要求。
- 符合资格的本地 HKDSE 学生经 JUPAS；非本地 HKDSE 学生直接向教大申请。
- 艺术、音乐、语言、体育及言语病理等课程须另查面试、试演、能力测试和语言要求。
怎样申请：本地按 2027 JUPAS 日程办理。非本地 HKDSE 直接申请于 2026 年 10 月 5 日开放，2027 年 5 月 7 日截止。
回到这条路径的准备安排 ↗副学位升学士
- 2027 课程清单说明：高年级主要面向本地认可副学士／高级文凭毕业生或毕业年学生；符合资格、持香港副学位的非本地申请者亦可获竞争性考虑，并不占本地学额。
- 因此不能把理大或浸大本地高年级限制直接套用于教大。须先核香港副学位、身份、相关专业及课程是否开放高年级。
- 不少四年制非师资培训学位列有高年级入口，常见高年级修读期两年；五年制双学位及部分课程不开放此入口。
- 海外副学位一般按一年级资格处理；若涉及海外大学在读本科或资格评审，须按学校个案要求核对，不能把所有境外学历都当作香港副学位。
怎样申请：按教大 Senior Year／相应 Non-JUPAS 入口申请，并逐专业确认年级与学额。非本地申请者应同时核对非本地申请日期表及课程高年级安排。
回到这条路径的准备安排 ↗高考成绩＋香港身份
- 面向参加当年普通高考的内地考生，包括复读考生；高考总分（不含加分）须达到所属省一本线／特殊类型招生控制线。
- 高考英语一般要求 120／150，部分专业为 110／150；须按当年分专业英语表确认。当前链接的已核实分专业表标为 2026/27，不能无说明当作 2027/28 已确认标准。
- 独立招生，无按省预设固定名额；最多申请两个专业并排优先次序，申请截止前可按官网规则更改一次。
- 港澳台侨联考属于非高考资格通道，不能使用内地普通高考条件。
怎样申请：2027 内地高考申请截止为 2027 年 6 月 14 日北京时间上午 10:00。提交专业选择和材料后，高考放榜补交成绩，并按通知参加面试。
回到这条路径的准备安排 ↗有依据的数字，连同适用范围。
| 年度与指标 | 官方数值 | 适用人群、解释与来源 |
|---|---|---|
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 19.3；中位 20.3 | 2025 JS8685 创意艺术与数码艺术（音乐） JUPAS 入读者 音乐及指定应用学习科目有加权。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 21.8；中位 22 | 2025 JS8686 创意艺术与数码艺术（视觉艺术） JUPAS 入读者 视觉艺术及指定应用学习科目有加权。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 23.1；中位 23.8 | 2025 JS8674 数码中国文化与传意 JUPAS 入读者 中文、中国文学及资讯及通讯科技有加权。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 21；中位 21.5 | 2025 JS8675 英语研究及数码传讯 JUPAS 入读者 英文、英语文学及资讯及通讯科技有加权。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 25.5；中位 25.5 | 2025 JS8687 文化传承教育与艺术管理 JUPAS 入读者 语言、历史、艺术等指定科目有加权。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 18.8；中位 19 | 2025 JS8688 个人理财 JUPAS 入读者 该课程 2025 统计不设科目加权。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 23；中位 23.5 | 2025 JS8663 特殊教育 JUPAS 入读者 中文、英文乘 1.5。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 24.5；中位 25 | 2025 JS8714 人工智能与教育科技 JUPAS 入读者 数学、指定理科／科技等科目有加权。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 23；中位 23.2 | 2025 JS8702 综合环境管理 JUPAS 入读者 按 2025 生物、化学、数学、地理、物理等原年权重。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 27.5；中位 28.5 | 2025 JS8726 运动科学及教练 JUPAS 入读者 生物、体育及指定科目有加权。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 20；中位 20 | 2025 JS8651 心理学 JUPAS 入读者 该课程 2025 统计不设科目加权。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 26；中位 28 | 2025 JS8727 言语病理学及复康 JUPAS 入读者 中文、英文乘 1.5。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 23.5；中位 24 | 2025 JS8006 心理学及幼儿教育双学位 JUPAS 入读者 中文、英文及指定应用学习科目有加权。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 24.1；中位 26 | 2025 JS8008 人工智能与教育科技及资讯及通讯科技与小学科学双学位 JUPAS 入读者 数学、理科、科技及指定应用学习科目有加权。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 JUPAS 入读者 Best 5 成绩：下四分位／中位 | 下四分位 23.5；中位 23.5 | 2025 JS8004 英语研究及数码传讯及英国语文教育双学位 JUPAS 入读者 英文、英语文学及资讯及通讯科技有加权。取最佳五科、不含公民与社会发展，排除 JUPAS 子系统、特别招生／提名和弹性入学等。这里采用 2025 原年分数，并非 2026 实际成绩，也不是最低录取线。 查看官方依据 ↗ |
| 2025 全校本科入读者未加权 Best 5 平均分 | 20 分 | 2025 教大本科 JUPAS 入读者（按该表统计范围） 最佳五科未加权平均；与各专业加权中位数口径不同。按原表排除特别招生等类别，不是最低线。 查看官方依据 ↗ |
历史成绩与人数只对应表内年度、通道和样本。中位数不是最低录取线；计划名额不等于实际录取人数；本地DSE数据不代替国际或高考通道数据。
具体专业与招生大类。
保留官方名称。部分大学按学院或大类招生，入学后再分专业；请核对分流规则。单列的准备提示不代表学校统一强制要求。
- 创意艺术与数码艺术（音乐）（荣誉）文学士 · JS8685传媒与设计
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份 / 副学位升学士
须核对作品材料及试演要求；部分 DSE 音乐成绩可能与试演豁免有关，应以当年条款为准。2027 专业清单列一年级及高年级入口；高年级通常两年，须匹配副学位背景并由学校评估，不是保证衔接。此为非师资培训学位，不能直接等同完成教师专业培训。
课程官方入口 ↗ - 创意艺术与数码艺术（视觉艺术）（荣誉）文学士 · JS8686传媒与设计
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份 / 副学位升学士
须留意作品集、面试及实践测试；不能只按文化分安排方案。2027 专业清单列一年级及高年级入口；高年级通常两年，须匹配副学位背景并由学校评估，不是保证衔接。此为非师资培训学位，不能直接等同完成教师专业培训。
课程官方入口 ↗ - 数码中国文化与传意（荣誉）文学士 · JS8674传媒与设计
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份 / 副学位升学士
要求较高中文能力，涉及粤语／普通话；中文要求不能简单豁免。2027 专业清单列一年级及高年级入口；高年级通常两年，须匹配副学位背景并由学校评估，不是保证衔接。此为非师资培训学位，不能直接等同完成教师专业培训。
课程官方入口 ↗ - 英语研究及数码传讯（荣誉）文学士 · JS8675语言与人文
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份 / 副学位升学士
英语能力及专业语言要求须逐项核对。2026/27 高考英语分专业参考表列 120／150，2027/28 须重新确认。2027 专业清单列一年级及高年级入口；高年级通常两年，须匹配副学位背景并由学校评估，不是保证衔接。此为非师资培训学位，不能直接等同完成教师专业培训。
课程官方入口 ↗ - 文化传承教育与艺术管理（荣誉）文学士 · JS8687传媒与设计
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份 / 副学位升学士
多数主修课程以粤语授课，并辅以英语／普通话；须评估粤语学习与课堂适应。2027 专业清单列一年级及高年级入口；高年级通常两年，须匹配副学位背景并由学校评估，不是保证衔接。此为非师资培训学位，不能直接等同完成教师专业培训。
课程官方入口 ↗ - 个人理财（荣誉）文学士 · JS8688商科与金融
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份 / 副学位升学士
额外数学或科目先修要求须逐专业查。2027 专业清单列一年级及高年级入口；高年级通常两年，须匹配副学位背景并由学校评估，不是保证衔接。此为非师资培训学位，不能直接等同完成教师专业培训。
课程官方入口 ↗ - 特殊教育（荣誉）文学士 · JS8663教育
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份 / 副学位升学士
专业先修及相关副学位要求须查当年入口；特殊教育文学士与包含教育学士的师资培训课程不同。2027 专业清单列一年级及高年级入口；高年级通常两年，须匹配副学位背景并由学校评估，不是保证衔接。此为非师资培训学位，不能直接等同完成教师专业培训。
课程官方入口 ↗ - 人工智能与教育科技（荣誉）理学士 · JS8714计算与数据
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份 / 副学位升学士
DSE 数学、理科及科技科目有专业加权安排；加权不自动等同硬性先修，须逐项核对。2027 专业清单列一年级及高年级入口；高年级通常两年，须匹配副学位背景并由学校评估，不是保证衔接。此为非师资培训学位，不能直接等同完成教师专业培训。
课程官方入口 ↗ - 综合环境管理（荣誉）理学士 · JS8702工程与环境
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份 / 副学位升学士
DSE 生物、化学、数学、物理、地理等的加权须按当年表计算；其他资格先修待逐专业核对。2027 专业清单列一年级及高年级入口；高年级通常两年，须匹配副学位背景并由学校评估，不是保证衔接。此为非师资培训学位，不能直接等同完成教师专业培训。
课程官方入口 ↗ - 运动科学及教练（荣誉）理学士 · JS8726体育与运动
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份 / 副学位升学士
须核对体育背景、面试及专业能力要求，不能把五年制体育教育双学位的要求直接套用。2027 专业清单列一年级及高年级入口；高年级通常两年，须匹配副学位背景并由学校评估，不是保证衔接。此为非师资培训学位，不能直接等同完成教师专业培训。
课程官方入口 ↗ - 心理学（荣誉）社会科学学士 · JS8651心理、社会与法律
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份 / 副学位升学士
额外科目先修及相关副学位要求待逐专业查；不应把心理学本科等同临床心理执业资格。2027 专业清单列一年级及高年级入口；高年级通常两年，须匹配副学位背景并由学校评估，不是保证衔接。此为非师资培训学位，不能直接等同完成教师专业培训。
课程官方入口 ↗ - 言语病理学及复康（荣誉）理学士 · JS8727生命与健康
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份
须能以粤语和英语流畅、有效沟通；2027 清单未列直接高年级入口，不能预设副学位 2+2。专业面试及其他要求须另核。
课程官方入口 ↗ - 心理学（荣誉）社会科学学士及幼儿教育（荣誉）教育学士 · JS8006教育
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份
五年制双学位；2027 清单不列 Senior Year。师资培训课程须核对推荐报告、语言、面试及实习要求；毕业后的教师注册仍依教育局审核。
课程官方入口 ↗ - 人工智能与教育科技（荣誉）理学士及资讯及通讯科技与小学科学（荣誉）教育学士 · JS8008教育
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份
五年制双学位；2027 清单不列 Senior Year。数学、科技和科学学科加权及额外资格须另核，不能与四年制人工智能学位混用。
课程官方入口 ↗ - 英语研究及数码传讯（荣誉）文学士及英国语文教育（荣誉）教育学士 · JS8004教育
可研究路径：国际体系申请 / DSE升学 / 高考成绩＋香港身份
五年制双学位；2027 清单不列 Senior Year。要求较高英语能力，英语要求不能以一般豁免处理；另查推荐报告及面试。
课程官方入口 ↗
方案中还要补齐什么。
- 已找到的正式 JUPAS 收生成绩表是 2025 入学；表内 2026 权重栏属于计算方法或重算参考，不能写成 2026 实际收生成绩。
- 未在本次已核实资料中取得国际课程 IB／A-level 实际录取分布、高考分省录取分数／人数及副学位高年级录取 GPA／人数。
- 高考英文分专业 PDF 仍标 2026/27；2027/28 的 110／120 分专业映射需要更新确认。
- 允许符合资格的非本地香港副学位学生竞争高年级，不等于所有非本地生或所有课程均可使用该通道。
- 四年制非师资培训学位、五年制双学位及只收高年级的课程应分开选校，不能统一包装成教师资格或 2+2。
- 本人适用申请类别、最新截止日、专业先修、语言成绩有效期和面试要求。
- 学费身份、完整修读期费用、住宿与奖学金条件；未取得正式奖学金前按无奖预算。
把感兴趣的课程放进方案。
- 建立画像：入学年度、现读年级、成绩体系与趋势、英语、选科、身份状态、总预算和愿意就读的专业。
- 先做资格排除：不接受该资格、先修不足、语言未达标、超时或身份不适用的课程，列待解决项。
- 形成不同梯度：依据同通道、同公式的历史数据和真实作品/面试准备，说明选择理由；没有可比数据时不自动评定“保底”。
- 逐项填写待办：把补科、英语、作品、面试、材料、费用与截止日分到责任人。
- 留下可带走的表：在筛选器勾选课程，导出含学校、路径、课程与来源的CSV；补入学生情况后形成书面方案。
先把问题讲清，再决定怎样开始。
想了解香港教育大学升学准备，先说明当前阶段、目标和可投入时间。第一次沟通的目的，是判断下一步需要核实什么。
- 准备年级或学历、课程/专业、真实学习概况。
- 说明目标年度、每周时间、预算范围和最担心的问题。
- 确认服务负责人、阶段交付、反馈次数和完整费用。
本页不收集证件或学生成绩。需要进一步核实材料时，先确认用途与安全提交方式。
请注明想了解的项目