真实问题与需求研究
学生从生活或产业场景提出问题，通过经同意的访谈、公开资料和观察确认用户需求。团队讨论哪些问题值得解决、哪些能力需要补齐，形成范围可控的任务书，避免从技术名词和漂亮页面倒推项目价值。
01 / FIT
先判断，这是不是适合你的选择。
适合谁
- 已有明确兴趣，愿意持续动手和修订的初高中生、本科生；按项目难度评估
- 希望把科技挑战延伸为长期研究的学生
- 希望尝试真实产品开发，而非只完成一次展示作品的团队
这些情况，先重新评估
- 期待成人代做、购买创始人身份或保证拿奖的家庭
- 没有持续时间，却希望短期获得成熟商业产品的人
- 希望把概念图、网页或宣传片直接称为已验证技术的人
这条路径的价值
- 完成问题、用户、约束和可测试指标的项目定义
- 建立原型、实验、数据与版本的证据链
- 形成可公开解释的项目网站或作品展示材料（发布另按授权）
- 明确继续研究、参加赛事或形成创业探索的下一道门槛
02 / WORK
具体做什么，为什么这样安排。
四阶段科技树
沿用现有BIAA课程结构：界定项目、建立基础、开发子系统、集成与验证。每个阶段设置前置知识、实践任务和通过证据，必要时回到基础训练；进度按通过条件推进，不靠赶工把未验证能力写进成果。
主题可以具体到真实工程难题
现有研究主题包括AI调味机、循笔机械臂、管道巡检、学习辅助机器人、FruitWing农业机器人、家庭照料系统与菌类培养等。它们是课程与研究方向，需按当前源、材料、设备和安全条件确定，不宣称全部已有成熟产品。
先做最小验证，再做完整原型
例如投放系统先测重复性和误差，机器人先在模型环境验证控制与停止，农业机械先用仿真植物台架测试。每个实验只回答一个关键问题，保留读数、视频、失败和复测，得不到预期结果也能形成有价值的研究结论。
技术与产品表达同步
技术文档讲方法和证据，产品说明讲用户、场景与限制，展示网页负责把复杂过程讲清。学生维护个人贡献记录，并学习引用、AI辅助披露和开源许可；页面存在不是产品成熟、专利授权或企业成立的证明。
成果出口按成熟度选择
结项可以是研究海报、原型、演示、项目网站、赛事材料或下一阶段研发计划。竞赛、知识产权、公司注册与商业化分别评估，费用与专业服务另列，不把注册公司当作学生完成学习的默认要求。
03 / TIMELINE
按阶段推进，把时间与成果对应起来。
- 01
选题与范围评估
建议第1—2周
研究用户、问题、现有方案、设备与风险，确定学生能承担的任务。
留下什么项目任务书与能力基线
- 02
基础与最小实验
建议第3—4周
完成所需编程、传感、机构或研究方法训练，验证关键难点。
留下什么科技树、实验计划与基线数据
- 03
子系统原型
建议第5—8周
制作可独立测试的模块，记录参数、结果、失败与迭代。
留下什么模块原型、代码/图纸与测试日志
- 04
集成与验证
建议第9—12周
按预定指标集成测试，进行对照或重复验证，检查安全与隐私边界。
留下什么原型演示、数据与局限说明
- 05
表达与路线评审
建议第13—16周；复杂项目另排
完成项目报告、海报、答辩与展示材料，决定继续/调整/停止。
留下什么成果包、贡献清单与下一阶段计划
除注明的官方日期外，以上为建议安排；按基础、校历、实际排期和审核进度调整。
04 / DELIVERY
购买的是明确的工作与交付。
阶段交付
- 用户问题与项目任务书
- 四阶段科技树与里程碑
- 原型、代码/图纸、材料清单与实验记录
- 测试数据、失败案例、版本和安全边界
- 项目报告、海报/网页候选与答辩材料
- 学生个人贡献表和继续/调整/停止建议
学生与家庭怎样参与
- 保障学生的真实持续投入，接受过程反复与失败
- 参与预算、设备、导师与安全范围确认
- 不代写、不购买署名，不把比赛或申请结果当作必得回报
01
课程与指导
课时、班型、导师反馈和阶段评阅明确列项，先确认当前师资与排期。
02
材料与场地
器材、耗材、软件授权、场地与必要安全支持分别列明；器材归属写清。
03
活动与后续
参访、赛事报名、差旅住宿、知识产权或其他后续服务另行确认，不与成果保证捆绑。
报价前，先确认人员、任务、周期、反馈次数和验收材料。明确第三方收费主体、额外支出、取消/延期与退改规则，再决定是否开始；具体报价以书面方案为准。
05 / BEFORE YOU START
开始之前，先读懂这些条件。
- 按所选项目明确当前阶段、学生可承担任务与已有证据；概念展示、教育原型和实际应用分别验收。
- 所有现有研究主题按概念/课程/原型分别表述，不宣称已有商业验证或授权专利
- 不保证奖项、发表、专利授权、融资、公司资格、升学加分或录取
- 定价、导师、设备、材料、线下安排与复杂工程周期按评估确认
06 / QUESTIONS
家长与学生常问的问题。
没有想法，可以参加吗？
可以先完成城市探索或基础课程，通过用户观察提出小问题；不建议一开始就购买过大的独立项目。
项目网站是否等于项目完成？
不是。网站用于表达，真正验收看问题、方法、原型、测试与学生贡献。
会不会只是照着老师做？
任务应包含学生自己的决策、测试和反思；专业协助与学生工作分别记录，保证贡献可解释。
做多久才会有成果？
本页建议16周完成一轮可验收研究与原型；具体周期取决于基础、设备和技术难点，不能保证固定周数完成全部设想。
可以拿去比赛或申请吗？
可以在符合规则与许可的情况下作为真实经历使用，是否参赛、提交或公开需逐项评估，不承诺获奖或录取。
07 / SOURCES
查看规则与原有项目。
来源保留原发布年度。正式申请前，再核当年简章与本人适用条件；项目页与案例页仅证明其公开介绍，不等同实际名额或结果。
EXPLORE / 同一项目的其他选择
继续比较，找到适合自己的路径。
NEXT STEP / 下一步
先把问题讲清，再决定怎样开始。
想了解科创3.0｜独立科创，先说明当前阶段、目标和可投入时间。第一次沟通的目的，是判断下一步需要核实什么。
- 准备年级或学历、课程/专业、真实学习概况。
- 说明目标年度、每周时间、预算范围和最担心的问题。
- 确认服务负责人、阶段交付、反馈次数和完整费用。
本页不收集证件或学生成绩。需要进一步核实材料时，先确认用途与安全提交方式。
请注明想了解的项目