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目标设定
有挑战、合理、明确。短中长期都写下来。
03 / SERVICE
动力少年服务家庭与学生本人。生命导航服务学校、学长团与班主任。智能层横穿全程：记得住、跟得上、陪得到，不替代老师和父母。
FAMILY ENGINE
| 服务 | 对象 | 方法 | 交付 |
|---|---|---|---|
| 四维测评 | 小学高年级至高中 | 天赋 / MBTI / 霍兰德 / 学情 | 一份可执行的成长计划 |
| 点燃 Inner Flame 原《激发内动力》 | 不想学、自我否定 | 体验式团辅，朋辈正影响 | 「我能行」被立住 |
| 自驭 Autonomy Lab 原《自主学习力》 | 会努力但没方法 | 十二项学能训练 | 目标—计划—复盘闭环 |
| 全商 Flourish IQ 原《全商素养训练》 | 社交卡住、情绪上不来 | 关系、表达、素养现场 | 更会相处，更敢出现 |
| 陪跑 Pace Crew 原《学霸陪跑营》 | 课跟不上、需要落地 | 咨询师 + 学能教练 + 文化教师 | 每周动作，而不是口号 |
TWELVE SKILLS
有挑战、合理、明确。短中长期都写下来。
目标变成这一周能做的动作。
思维导图、联想、方法可练。
学习与休闲都安排。劳逸结合才持续。
带着目的预习，不是把书翻一遍。
薄弱处有周期、有方法、有资源。
得失分看漏洞，再写成补洞计划。
每周或每月看执行，不看心情。
课前课中课后，把知识消化成自己的。
提纲、试卷、工具放在能用的地方。
亲子、同伴、师生。环境立住，学才进得去。
会表达，才阳光、积极、自信。
SCHOOL LINE
2004 深圳中学学长团起航，2006 进入校本必修。朋辈正影响从此成为方法。对象是学校、班主任、学长团，现场在体育馆、报告厅与课程表里。
原初一梦想启航 / 高一心智。先有方向，再有远方。
原责任者的决定之旅。选择与担当。
原学长团 / 领袖素质。把光递给更小的同伴。
多对一怎么跑
心理咨询师看关系与情绪，学能教练看方法与计划，文化教师看这一科怎么跟上。Pace Crew 是产品名，不是考核器。
阶梯返校
微目标 → 每周到校一天 → 支持伙伴 → 优势科目先找回「我能做到」。节奏回来之前，不谈战报。