1 张动态成长地图
记录目标、证据、支持、作品和年度路线，按项目与学期持续更新。
PROGRAM 03 · TALENT DEVELOPMENT
天赋发现与定制化培养
高潜不是一张分数单，而是一组在学习、兴趣、项目、表达和观察中持续出现的成长信号。
发现机制
不让一次测试决定一个孩子
计划结合学习表现、兴趣持续性、项目行为、作品、访谈、学生自述和导师观察形成多元证据。测评结果不单独决定培养路线，而要与更深入的课程、真实项目、导师和奖助资源连接。
服务对象包括高潜学生、特殊天赋学生、学习困难学生、科技特长学生，以及需要个性化支持的家庭。
1 + 5 + N
一张地图、五类导师、多个开放场景
5 类导师协同
成长、学术、科研、产业和健康导师按职责协同，由成长导师统筹主线与家校沟通。
N 个开放场景
连接学校、大学、实验室、科技企业、社区、城市公共空间和国际交流网络。
培养路径
把突出潜能转化为长期、可复盘的成长
- 学术研究：高阶课程、研究方法、证据与伦理。
- 工程创造：编程、机器人、原型、测试与产品思维。
- 人文社会：写作、城市研究、公共议题与原创表达。
- 综合领导：团队、活动、社会创新与责任。
- 以学期、学年及关键成长节点持续更新路线。